《雷鋒叔叔，你在哪里？》教學(xué)設(shè)計(jì)
5、情境對(duì)話練習(xí)：隨意站起來說：“如果我……”想好的起來說：“我會(huì)……”
1、教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。
①理解“足跡”的意思。
②師配樂朗誦，學(xué)生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？
③學(xué)生交流自己的感受。用自己的話說說這個(gè)故事。
小組交流，指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。
④此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的是什么？
⑤你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來嗎？
自由準(zhǔn)備——指名讀評(píng)議——齊讀
⑥小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀——編（根據(jù)詩歌內(nèi)容用自己的話編講這個(gè)故事）——讀（把對(duì)雷鋒的崇拜、對(duì)他的懷念融入自己的朗讀中。）
⑦小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩歌。（學(xué)習(xí)要求：每人都要有學(xué)習(xí)任務(wù)，組長分工合作學(xué)習(xí)）
⑧小組學(xué)習(xí)展示評(píng)價(jià)
⑨學(xué)習(xí)最后小節(jié)。
⑴給“尋覓”找個(gè)近義詞。
⑵說說你讀懂了什么？
⑶雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡(jiǎn)單講講，如果沒有，教師拿出《雷鋒的故事》，把這本好書介紹給同學(xué)們。
⑷雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。
出示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對(duì)他說（ ）。
②是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔啊！請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚f說對(duì)這句話的體會(huì)。
三、積累拓展練習(xí)：
1、填一填。
彎彎的（ ）長長的（ ）溫暖的（ ）晶瑩的（ ）蒙蒙的（ ）
2、讀讀記記。
1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
3、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。
四、同桌互背評(píng)價(jià)，打五角星。
a) 聽：脫離課本，看圖、傾聽。
b) 想：就聽到的內(nèi)容展開想象。
c) 思：沿著“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。
五、作業(yè)：
1朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2完成同步。
板書設(shè)計(jì)：
小溪 小路
抱小孩 雷鋒 背大娘
教學(xué)反思：
本課借書中圖文的理解，教會(huì)學(xué)生真正關(guān)愛他人，從自我做起，從小事情做起，將學(xué)習(xí)到的雷鋒精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)校和公共環(huán)境、家里都能意識(shí)到自己的責(zé)任，意識(shí)到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”！
課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒色資料比較多，劉翰朝同學(xué)自制了幻燈片，從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹，很全面。文中三和五小節(jié)內(nèi)容講到的故事，幻燈片上都有。對(duì)本課教學(xué)起到了很好的輔助作用。特別表揚(yáng)了該同學(xué)善于搜集信息，處理信息的能力強(qiáng)。同時(shí)也在本課完成了展示臺(tái)的部分內(nèi)容。