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《雷鋒叔叔,你在哪里?》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雷鋒叔叔,你在哪里?》教學(xué)設(shè)計(jì)


5、情境對(duì)話練習(xí):隨意站起來說:“如果我……”想好的起來說:“我會(huì)……”
1、教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。
 ①理解“足跡”的意思。
 ②師配樂朗誦,學(xué)生想象,說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情?
 ③學(xué)生交流自己的感受。用自己的話說說這個(gè)故事。
 小組交流,指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。
 ④此時(shí),在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人?最讓你感動(dòng)的是什么?
 ⑤你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來嗎?
 自由準(zhǔn)備——指名讀評(píng)議——齊讀
 ⑥小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀——編(根據(jù)詩歌內(nèi)容用自己的話編講這個(gè)故事)——讀(把對(duì)雷鋒的崇拜、對(duì)他的懷念融入自己的朗讀中。)
 ⑦小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩歌。(學(xué)習(xí)要求:每人都要有學(xué)習(xí)任務(wù),組長分工合作學(xué)習(xí))
 ⑧小組學(xué)習(xí)展示評(píng)價(jià)
 ⑨學(xué)習(xí)最后小節(jié)。
 ⑴給“尋覓”找個(gè)近義詞
 ⑵說說你讀懂了什么?
 ⑶雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里?可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡(jiǎn)單講講,如果沒有,教師拿出《雷鋒的故事》,把這本好書介紹給同學(xué)們。
 ⑷雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光,看,我們班里也有很多小雷鋒,快來夸一夸吧。
 出示句式:我們班(   )是小雷鋒,我想對(duì)他說(    )。
 ②是啊,老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難,需要愛心,哪就有雷鋒叔叔啊!請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧!請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚f說對(duì)這句話的體會(huì)。
三、積累拓展練習(xí):
1、填一填。
彎彎的(  )長長的(  )溫暖的(  )晶瑩的(  )蒙蒙的(  )
2、讀讀記記。
1、雷鋒出差一千里,好事做了一火車。
2、人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
3、人做一件好事并不難,難的是一輩做好事,不做壞事。
四、同桌互背評(píng)價(jià),打五角星。
a) 聽:脫離課本,看圖、傾聽。
b) 想:就聽到的內(nèi)容展開想象。
c) 思:沿著“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。
五、作業(yè):
 1朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。
 2完成同步。
板書設(shè)計(jì):
   小溪 小路
   抱小孩 雷鋒 背大娘

教學(xué)反思
    本課借書中圖文的理解,教會(huì)學(xué)生真正關(guān)愛他人,從自我做起,從小事情做起,將學(xué)習(xí)到的雷鋒精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中,在學(xué)校和公共環(huán)境、家里都能意識(shí)到自己的責(zé)任,意識(shí)到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”!
   課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒色資料比較多,劉翰朝同學(xué)自制了幻燈片,從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹,很全面。文中三和五小節(jié)內(nèi)容講到的故事,幻燈片上都有。對(duì)本課教學(xué)起到了很好的輔助作用。特別表揚(yáng)了該同學(xué)善于搜集信息,處理信息的能力強(qiáng)。同時(shí)也在本課完成了展示臺(tái)的部分內(nèi)容。

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