日月潭教學(xué)設(shè)計
（4）讓我們看一看感受它的美。
（5）讓我們再來感受一下日月潭清晨的美麗吧！
指導(dǎo)朗讀。
[設(shè)計意圖：感受日月潭清晨的美麗景色，感悟語言描寫的重要，幫助學(xué)生積累語言。]
5、第四自然段：
（1）中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。
要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
（2）比較句子：你認(rèn)為那句話好，好在哪？把你感受到的讀出來。
①要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
②要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭周圍的景物一片朦朧。
[設(shè)計意圖：感受日月潭中午和雨中的美麗景色，感悟語言描寫的重要，幫助學(xué)生積累語言。]
（3）拓展提高：除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？（課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天……）
（4）你能用自己的語言描述一下畫面中的美麗景色嗎？
6、小結(jié)：在艷陽高照的中午，日月潭展現(xiàn)一種清晰的美；在清晨和細(xì)雨蒙蒙時日月潭展現(xiàn)的是一種朦朧的美。它就像一個愛美的小姑娘，在不同的時間、不痛的天氣里展現(xiàn)不同的美。
7、第五自然段：教師口述： 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
四、拓展閱讀，內(nèi)化情感。
（一）過渡語：在我國的臺灣省除了有美麗的日月潭，還有許多的風(fēng)景名勝，讓我們一起欣賞一下吧！看圖片。（課件出示其它風(fēng)景名勝）…
（二）讀文章。
[設(shè)計意圖：拓展學(xué)生思維，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，加大閱讀量，幫助學(xué)生積累語言。]。
五、自主創(chuàng)編，表達(dá)情感。
創(chuàng)編題目：1、日月潭在其它時間里的風(fēng)景會怎樣呢？請你用優(yōu)美的語言打?qū)懗鰜戆桑?br> 2、你的家鄉(xiāng)也非常美麗，你是那么熱愛你的家鄉(xiāng)，趕快用最美的語言，把你的家鄉(xiāng)描繪一下吧！
六、交流展示，體驗成功。
板書設(shè)計：
清晨 隱約
9、日月潭 中午 清晰 風(fēng)光秀麗
雨中 朦朧