《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

三、知識(shí)拓展： 玲     憐 四、課堂回顧： 這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞。那么，玲玲的畫怎么樣了呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。   第二課時(shí)   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   師生交流：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，下面，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文主要寫了什么？ 師生交流，加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系，起到了鋪路搭橋的作用。   二、講讀課文 1、理清脈絡(luò)，課文是按幾部分?jǐn)⑹龅模? 2、理解重點(diǎn) 課件演示爸爸說(shuō)的一段話。 指名讀 聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。 3、聯(lián)系生活 找出生活中類似的事件與同學(xué)交流。 4、朗讀感悟 讀了課文，你感悟到什么？ 小組分角色，按自己的體會(huì)讀課文。 選小伙伴表演課文。   三、實(shí)踐天地 回家向爸爸、媽媽咨詢他們是否遇到過(guò)類似的事，講給班上的同學(xué)聽(tīng)。   四、感悟全文 生活就是這樣，只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。只要我們不氣餒，一定能品味到戰(zhàn)勝困難后的喜悅。                                                     課件出示小女孩畫像         課件出示課題《玲玲的畫》             播放范讀錄音 課件出示思考題：課文主要寫了什么內(nèi)容？         課件出示自讀要求。         課件出示左側(cè)字（配音）                                                                                       課件動(dòng)態(tài)演示，有配音。                       出示思考題                                                     出示思考題             課件出示：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。