《守株待兔》教學實錄
(一)學習第一自然段。
師:課文讀完了, 老師要檢驗一下你們的讀書成果。你們知道誰守株待兔嗎?
生:種田人。
師:(板書:種田人)大家讀書真認真。種田人守株待兔的起因是什么?
生:有一天他在田里干活,一只野兔忽然從樹林里竄出來,撞到田邊的樹樁上死了。
師:(出示野兔圖片)同學們,瞧!這只野兔不知怎么的,它一頭撞在田邊的樹樁上死了。想一想,“撞”會發出
什么樣的聲音?
生:嗵。
師:(出示字片:撞)跟老師讀。
生:撞。
師:你們有什么好辦法記住這個字嗎?
生:一個兒童伸出手,就是“撞”。
生:“兒童”的“童”加上提手旁,就是“撞”。
師:這只野兔怎么會一頭撞死在樹樁上呢?請大家拿起書來,帶著這個問題,齊讀第一自然段。
生(齊):讀第一自然段。
師:老師剛才聽你們在讀中,有一個字有個別人讀錯了。(出示字卡:竄)他讀成了“chuan”,對嗎?誰來糾正?
生:這個字讀“cuan”。
師:誰能領著大家讀一讀?
生:領讀“竄”字。
師:這個字,你有什么好辦法記住它?
生:有一串糖葫蘆頭頂戴了一個小帽子。
生:山洞里有一串香噴噴的烤肉。
師:“串”加穴寶蓋念“竄”。你知道老師用的是什么識字方法嗎?
生:“加一加”的識字方法。
師:“竄”是什么樣子呀?我們跟著種田人一起去看一看。(課件演示野兔從樹林里竄出來的動畫)你們注意看
這只野兔怎么樣的從樹林里跑出來?
生:野兔飛快地從樹林里跑出來。
生:野兔向閃電一樣從樹林里跑出來。
生:野兔慌慌張張地從樹林里跑出來。
師:同學們,像剛才大家說的那樣,飛快地、慌亂地跑就是“竄”。
師:什么原因,野兔會這么慌張地從樹林里竄出來撞在樹樁上呢?大家猜一猜?
生:也許是一只老虎在追它。它就從樹林里竄出來,不小心撞到了樹樁上。
生:可能是一只頑皮的猴子爬上樹,他看見了兔子,拿了一塊石頭向兔子扔去。本來兔子的膽子就很小,他一扔,兔子就很慌亂地從樹林里竄出來,撞到了樹樁上。
師:同學們的想象力真豐富。想一想這段我們該怎么讀呢?誰來試著讀一讀?
生:朗讀第一自然段。
師:聲音真洪亮,讀得很流利。老師也想讀一讀行嗎?
生:行!
師:范讀第一自然段。誰能評價一下我的朗讀?
生:老師把“忽然”讀得很快,讓我感覺想不到會發生這樣的事情。
生:老師把“竄”讀的很重很快,讓我感覺野兔真的從樹林里飛快地跑了出來。
師:大家聽得真仔細。同學們,你們愿意讀一讀嗎?還可以把你自己的體會也融入到朗讀中。
生(齊):讀第一自然段。
(二)學習第二自然段。
師:(課件出示句子:種田人急忙跑過去,沒花一點兒力氣,白撿了一只又肥又大的
野兔。)師范讀。“白撿”是不是白天撿呀?
生:不是。
師:那“白撿”指什么?(板書:白撿)
生:沒花一點兒力氣就撿了只又肥又大的野兔。
生:不費吹灰之力。
師:面對這樣意外的收獲,種田人的心情怎樣?誰能用課文中的一個詞來形容?
生:樂滋滋。
師:我們一起樂滋滋的讀一讀這句話吧。“樂滋滋”是什么樣的表情?