數星星的孩子 教學設計
5、小結板書：仔細觀察 發現 不是亂動
距離不變
（三）學習第五節
過渡：張衡的發現對不對呢？讓我們看看一旁的爺爺是怎么說的。（出示第四小節指名讀）
1、出示詞語：祖先 分組 （指名讀。這兩個字讀音相同，字形相近，特別要注意認清字形。開火車讀）
2、靜心讀讀。從爺爺的話中你讀懂了什么？
3、交流。
4、引讀：
爺爺的話更證實了張衡說的：星星是在動，可不是亂動。這顆星和那顆星總是離得那么遠”是有道理的。就像那七顆星，連起來像一把??生：勺子，所以我們的祖先給這組星星起名叫??生：北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫??生：北極星。北斗星總是??生：繞著北極星在轉。
6、說話訓練：
出示詞語：七顆星 勺子 北斗星 最亮的星 北極星 繞著
你能用這些詞向大家介紹一下北斗星和北極星嗎？
自己試著說一說，指名說。
（四）學習第五節。
1、引讀：張衡聽了爺爺的話半信半疑，他想：爺爺說的話是真的嗎？于是他??生：“一夜沒睡好，幾次起來看星星。”他看清楚了，??生：“北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。”
拼讀“楚”
2、這一回張衡通過仔細觀察又發現了什么呢？板書：------果然------
3、小結引讀板書：就是這樣一個從小喜歡數星星的孩子，通過仔細觀察，他發現??星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星總是離得那么遠。聽了爺爺的話后，他又一夜沒睡好， 幾次起來看星星，他終于發現??北斗星果然繞著北極星在慢慢的轉動。張衡小時侯的發現為他長大后的發明打下了堅實的基礎。長大后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學家，發明了渾天儀。
板書：著名的 天文學家
四、游戲鞏固字詞。
游戲：“數星星”（鞏固詞語）
五、寫字指導
重點指導：分
1、怎么記？關鍵筆畫是什么？（指名學生說橫豎中線的筆畫）
2、再仔細看看八字頭要注意什么？（八字頭的寫法： 撇短捺長 撇低捺高）
3、提醒坐姿，學生寫字，師巡視。
六、總結布置作業
小結：今天，我們學習了42課數星星的孩子。知道了張衡從小仔細觀察，長大后刻苦鉆研，發明了渾天儀，成了著名的天文學家。在發明渾天儀的過程中，還有很多有趣的小故事呢，有興趣的同學課后可以去閱讀有關張衡的小故事。