《書的世界》教學設計與評析
教學內容：北師大版小學語文第三冊。
教學目標：
1.知識與能力：學會本課要求掌握的生字、詞語，同時擴大學生識字量。
2.過程與方法：了解有關書的知識，知道獲得書的途徑。
3.情感，態度與價值觀：通過本課的學習，激發學生讀書興趣，養成愛讀書的好習慣。
數學重、難點：在活動中識字；學習介紹一本書。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、談話導入
師：(富有激qing地)同學們，書是知識的海洋，它能增長我們的知識；書是知心的朋友，它能伴隨我們一同成長；書里有精彩的世界，它能開闊我們的視野。今天，我們一同走進書的世界，了解有關書的知識。
二、創設情境，快樂識字
(一)成立小書迷俱樂部
(媒體出示游樂園圖，并配丁丁的話：小朋友們，這里是小書迷俱樂部，歡迎參加俱樂部的活動，希望大家都能成為俱樂部的優秀會員。這次活動請大家游覽“小書迷游樂園”。)
(二)逛小書迷游樂園；
1. 第一個景點：書香路。(課件出示：在書香路兩側，座落著新華書店、圖書館、閱覽室、報刊亭、文化站等場所。)
(1)帶領學生游覽書香路，認識“新華書店、圖書館、閱覽室，報刊亭、文化站”五個詞語。(指名學生領讀詞語。)
(2)啟發學生說說這些地方是做什么的。
(3)參觀新華書店，了解書的分類，從而認識“工具書、教科書、連環畫、雜志”四個詞語。(采用多種形式讀詞語。)
[意圖：此教學環節，不僅讓學生借助畫面皋認字，同時滲透生活中識字的方法。]
(4)參觀出版社，了解書的封面。引導學生發現并認識“封面、作者，出版社、目錄”四個詞語，并與同桌交流各自所帶圖書的封面。
[意圖：在認識封面和書名的教學中，教師以學生介紹自己的書為切入點，根據學生情況以學定教，相機點撥、引導。在介紹書的過程中，學生在活動中邊識字，邊進行口語交際，不僅了解了有關書的知識，還掌握了介紹書的方法。]
2.第二個景點：書香閣。(課件出示：古色古香的書香閣中，書案上擺放著整齊的書籍。)
(1)配樂欣賞四大古典名著。從而認識《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》四本書名。(課件播放四大古典名著中主要人物、故事畫面。)
(2)課件連續播放少兒精品書籍封面，從而認識《十萬個為什么》《科學家的故事》《中國古代傳說》《伊索寓言》《丑小鴨》《寶葫蘆的秘密》《木偶奇遇記》《小王子》等少兒精品書籍。(鼓勵會讀的學生站起來大聲讀。)
3.鞏固識字：
(1)出示課文中的新詞，采用多種形式練瀆。
(2)識記“圖、錄、丑、王、義”五個字。
(3)贈送教師創作的小詩《走進書中》來鼓勵學生，并帶領學生采用多種形式朗讀。(謀件出示小詩《走進書中》：“書里有精彩的世界，丑小鴨變成了美麗的白天鵝，木偶的謊話能使鼻子變長，西游路上斗妖怪，寶葫蘆里面藏道理，書中的精彩說不完。書想成為你的朋友，圖書館歡迎你的到來，閱覽室留著你的坐位，精關的封面喜歡你的撫摸，詳細的目錄等著你的選擇，書的海洋任你游�！�)