最好馬上找到他 教案多篇（浙教版）
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”；理解“民警”等12個(gè)詞語。會(huì)用“馬上”寫句子。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、懂得撿到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人，同情有困難的人的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”；會(huì)用“馬上”寫句子；第2、3、4節(jié)孩子猜想內(nèi)容的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子猜想的想象；字形上的難點(diǎn)有：警、難、街。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語卡片。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。
2、 初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
歌曲磁帶《一分錢》、錄音機(jī)。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
1、 聽歌曲，揭示課題。
�。�1） 聽兒歌《一分錢》。
�。�2） 討論：這位小朋友為什么很快樂？
（3） 揭題：今天我們又看到了一個(gè)拾金不昧的小雷鋒。瞧，他正在跟民警叔叔說：“最好馬上找到他�！保ò鍟n題）
�。�4） 讀了課題你腦海里產(chǎn)生了什么問題？
2、 聽錄音，初步了解課文內(nèi)容，聽后質(zhì)疑。
3、 自由組合自學(xué)課文。
�。�1） 數(shù)數(shù)這首詩歌有幾節(jié)？“我”是去干什么的？
（2） 找出多音字，想想它還有什么讀音？
�。�3） 想想用什么好辦法記住字形，找出最難記的大家一起解決。
4、 反饋：
fā( )
（1） 多音字組詞 發(fā){
fà( )
�。�2） 讀生字卡片，及時(shí)糾正讀音。（齊讀→抽讀→開雙人火車）
�。�3） 說說你們認(rèn)為哪個(gè)字最難學(xué)？難在哪里？怎么解決？
重點(diǎn)分析生字：
警：上下結(jié)構(gòu)，上“敬”表音，下“言”。說說民警是干什么工作的？
街：左中右結(jié)構(gòu)；中間兩個(gè)“土”，第二個(gè)“土”末筆要寫提�！靶小弊謨煞珠_，中間兩個(gè)土。
錢：右邊書空記形。
差：羊字頭�！俺霾睢笔鞘裁匆馑迹�
5、 再讀課文。
自由朗讀課文，找找哪個(gè)小節(jié)是寫“我”撿到錢夾后的做法？（1、5）
哪幾個(gè)小節(jié)是寫“我”撿到錢夾后的想法？（2、3、4）板書：做想
6、 反饋后，指名朗讀第二節(jié)。
討論：（1）“我”撿到錢夾怎么做？
�。�2）用上“您”說明了什么？
（3）看圖想象：“我”把錢夾交給民警叔叔時(shí)，會(huì)說些什么？從哪個(gè)詞語可以看出“我”想到別人？
（4）請(qǐng)用“馬上”說說句子。
（5）指名朗讀�！榜R上”讀重音，用焦急的語氣讀。
�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)
1、 隨堂練習(xí)
�。�1） 抄寫生字各3遍。
�。�2） 書寫指導(dǎo)“警”上下各占半格，要寫得扁一些。
“街”第二個(gè)土末筆要寫提。
2、 課后作業(yè)
�。�1） 比一比，組詞：
差（ ） 你（ �。≌l（ �。”K（ �。�
著（ ） 您（ �。‰y（ �。″X（ �。�
�。�2） 給多音字選擇正確的讀音：
發(fā)現(xiàn)（fā fà） 理發(fā)（fā fà）
出差（chāi chà） 差不多（chāi chà）