最好馬上找到他 教案多篇（浙教版）
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、--能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、--初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人、拾金不昧的思想品德。
教學(xué)過(guò)程：
1、--復(fù)習(xí)檢查。
1)--比一比，口頭組詞。
夾（）盞（）難（）
來(lái)（）錢(qián)（）誰(shuí)（）
漂（）娃（）去（）
票（）蛙（）丟（）
2)--用“馬上”說(shuō)一句話(huà)。
2、--有感情地朗讀課文。
1)--有感情地朗讀課文。
2)--課文中的小朋友撿到錢(qián)夾后是怎么做的？對(duì)丟錢(qián)包的人有哪些猜想？
3)--根據(jù)板書(shū)指導(dǎo)背誦。
3、--總結(jié)談話(huà)，導(dǎo)行。
1)--課文中的“我”是怎樣的一個(gè)孩子？如果你撿到別人丟失的東西會(huì)怎么做？
2)--小結(jié)：當(dāng)我們撿到東西時(shí)，要想到丟失東西的人是非常著急的，要想辦法找到失主，也可以把它交給民警叔叔或老師，讓大家想辦法找到失主。
4、--課堂作業(yè)。
1)--比一比，再組成詞語(yǔ)。（課堂作業(yè)3）
2)--填上合適的詞，把句子寫(xiě)完整。（課堂作業(yè)6）
3)--用“馬上”寫(xiě)一句話(huà)。（課堂作業(yè)7）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
可能媽媽難過(guò)
撿到錢(qián)夾 也許 叔叔著急 最好馬上找到他
交給民警 也許孩子哭著
教學(xué)目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)查字典的方法且運(yùn)用此方法學(xué)會(huì)讀寫(xiě)生字12個(gè)
（2）學(xué)會(huì)詞語(yǔ)12個(gè)
（3）理解“拾金不昧”的意思，體會(huì)“拾金不昧”的品格
（4）有感情的朗讀課文
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“拾金不昧”的意思，體會(huì)“拾金不昧”的品格，有感情的朗讀課文
課前談話(huà)導(dǎo)入：
a 學(xué)習(xí)一成語(yǔ)“引吭高歌”
b 讓范世偉老師為我們“引吭高歌”一曲《一分錢(qián)》好不？小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)完后做兩件事情：1.用掌聲表示感謝2.討論你喜歡歌曲中的小朋友嗎？為什么？（理解“拾金不昧”）
理解課題，學(xué)習(xí)新知：
揭題：今天我們也要在書(shū)本中結(jié)識(shí)這樣一位拾金不昧的好孩子
讀題，從題目中你已經(jīng)知道什么，想知道什么，（這句話(huà)誰(shuí)說(shuō)的，什么情況下說(shuō)的，）該讀出怎樣的語(yǔ)氣？
a 師范讀課文生聽(tīng)且劃出喜歡的詞，不理解的詞打上小問(wèn)號(hào)
生自由讀課文
學(xué)生匯報(bào)反饋
1.最難寫(xiě)，難記的字
2.喜歡的詞，句
3.不理解的詞句
師生共同探討
字： fa （）
發(fā)
fa （）
詞：
民警 人民警察，有困難就找民警，他會(huì)幫你排憂(yōu)解難。錢(qián)夾（實(shí)物出示）
可能 （也許）表示不能肯定的一種猜測(cè)
出差 因?yàn)楣ぷ餍枰酵獾剞k事
發(fā)現(xiàn) （發(fā)覺(jué)）看到或找到以前沒(méi)有看到的事物或規(guī)律（用句子來(lái)說(shuō)明）
著急 （焦急）急噪不安（用句子來(lái)說(shuō)明）
b 找學(xué)習(xí)的小伙伴完成查字典的任務(wù)。要求：合理分工共同完成
（表現(xiàn)好的小組將會(huì)得到五角星）比速度比紀(jì)律（討論時(shí)聲音要輕）
比質(zhì)量（寫(xiě)字端正，正確完成）
c 摘“蘋(píng)果”（要讓蘋(píng)果掉到你們組的籮筐里，你必須會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，并且能完成老師的提問(wèn)）