19、臺灣的蝴蝶谷
6、總結：中國臺灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來聚會啦！所以，人們把這些山谷叫做--------蝴蝶谷。
7、齊讀第二自然段。
三、精讀第三自然段
1、現在我們來到蝴蝶谷了，請小朋友們默讀第三自然段 想想：你覺得蝴蝶谷里的景象怎么樣？
2、生答：非常迷人。（師板書：景象迷人）
師：誰開讀讀第一句？指生讀。
師：課文寫蝴蝶谷景象非常迷人是分幾種情況說的呢？你是從哪些詞語看出來的呢？（有的…有的…）
3、師：這兩個山谷里的景象到底迷人在哪兒呢？自由地讀讀第三自然段
4、你能向大家介紹一下你喜歡的山谷嗎？交流，出示相應句子：
（1）句子2：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金 光燦燦，十分壯觀。
a、小朋友們自由地讀一讀句子，想象山谷里是什么景象。
b、生讀句子。
（示圖）大家看，這是一只黃蝴蝶，在陽光的照耀下，身上泛著金光。大家想一想，山谷里都是這中黃顏色的蝴蝶，會是什么樣的景象呢？誰來說一說？（指名一、二生說）那你能把這種迷人的景象用你的朗讀表現出來嗎？
c、他們讀得很美，但老師相信你們看了這段美麗的動畫會讀得更美。播放課件。
師語言描述：在樹木花草間，山石溪水畔，黃蝴蝶一只挨著一只，一片連著一片，金光燦燦。看到這里，你有什么感受呀？（指生回答引出“壯觀"）
d、這么壯觀的景象誰能讀出來？誰再來讀讀這個句子。
齊讀。大家一起讀。
e、欣賞到這樣壯觀的景象，你還想離開嗎？（不想）對啊，因為——（指著黑板引讀：第一句）
f、背誦是啊，讓讓我們把黃蝶谷里的迷人景象留在自己的腦海里吧。（先自由背，后齊背）
（2）句子3：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
a、剛才我們觀賞了只有一種黃蝴蝶的山谷，現在我們再去游覽另一個蝴蝶谷。請大家仔細讀讀第三句話，想想哪些景象讓你覺得這種蝴蝶谷很迷人？交流。
b、理解"五彩繽紛"：指名讀，說說讀了這個詞你知道了什么？這句話中哪個詞語的意思和它很相近？（生也可能說其他的詞語，都可以引到蝴蝶和花瓣的關系上。）
五顏六色形容的是什么事物？
怎么把蝴蝶和花瓣寫到了一起？
蝴蝶有什么地方像花瓣呢？（蝴蝶是五彩繽紛的，花瓣也是五顏六色的，色彩相像；蝴蝶在上下飛舞，花瓣也在空中輕輕飄動，姿態相像……）誰來讀一讀這個優美的句子？（學生理解不了“上下翻飛”，就播放課件讓學生理解。）
c、一群群的蝴蝶就像是一把把的花瓣。蝴蝶真多啊，太迷人了！
d、你看，在“一把把”這個詞的前面還有一個字“撒”，誰來做做動作？這個詞也說明蝴蝶數量很多，再請一位同學讀一讀。
e、蝴蝶像撒下的花瓣，這是什么樣的景象呢？大家來看一段動畫（播放課件）
f、此時，你有什么感受？（引說第一句）能用讀表達出這種感受嗎？指名讀第三句話，評議。我們一起來讀這句話。
g、多美的蝴蝶谷呀！也請你們把這么美麗的蝴蝶谷留在你的腦海里。（學生自由練習背誦，指名背）。
6、學習了這個自然段，我們知道了——引背第三自然段
7、蝴蝶谷里迷人的景象還有很多，大家看，這些蝴蝶多么美麗、可愛啊，它們在蝴蝶谷里自由自在地生活著。看著他們，你能想象出不同的迷人場景嗎？（同座位小朋友交流，指生答。）