人教版二年級語文下冊第二單元導學案
三、合作交流,解決問題。
1、學生第二次默讀課文,解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性,與問題無關的地方一掃而過,與問題有關的地方就停下來,動筆做上記號,再想一下,體會它的有趣,然后在小組里討論交流。
(1)自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語,有感情的讀一讀。
(2)小組交流討論。
(3)匯報交流情況。
(4)體會課文中幾個重點段落或句子。體會兩次廣告的作用。
2、默讀最后三段,啟發思考,領悟文意:如果我們關愛地球上的植物,植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人,他人就會真情地關愛我們。
3、帶著這樣的體會,再讀讀課題,并朗讀課文,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關愛和友善。
課堂檢測:
1. 抄寫自己喜歡的句子。
2.抄寫文中兩則廣告的內容,體會廣告的力量。
板書設計: 8、卡羅爾和她的小貓教案
寫廣告收養小貓 太多 寫廣告送小貓
課外拓展:
1.閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2.試著寫一兩句廣告詞。
導學反思:
語文園地二 (第一課時)
導學目標:
1.能觀察,發現“我的發現”里的字都是由兩個或兩個以上的相同部件組成的,并運用這個特點幫助識字。
2.在“日積月累”會認9個字,記住6個詞語,背誦4條諺語
導學重點難點及突破措施:
重點:識記生字,積累詞語。
難點:自主探究識字,積累語言。
導學準備:生字詞卡片
導學過程:
預習學案:
1.讀詞語:
雷聲 燦爛 隨風 撲鼻
傾盆 大作 芬芳 相間
陽光 大雨 黑白 舞動
1.收集諺語資料。
2.了解構字方法。
導學案:
一、我的發現
1.出示“多、呂、昌、炎”等三組字,引導學生觀察發現:這些字在構字上有什么特點?
2.發現特點。(自己找,組內交流,全班交流。)
3.總結發現:
a、 都是由相同的獨體字組成。
b、 每組組合的方式不同:
第一組:上下組合(上下結構)
第二組:左右組合(左右結構)
第三組:上一,下二(品字結構)
c、 四個新生字。
4.自讀生字。
5.說說:如何利用這種構字特點記憶(兩又成雙,雙木成林。)
6.拓展:你還見過這種結構的字嗎?
二、日積月累
[讀讀認認]
1.自讀。
2.想想:每一組字的特點。
3.討論:特點;
4.總結:熟字(形聲字)減偏旁得到新字,它們的字音都相同或相近,但字義不一樣。
5.再讀:在讀中感悟讀音的關系。
6.組詞:給生字多組幾個詞,鞏固生字的理解。
7.脫離拼音檢查識字。
8.識字小游戲
游戲一:摘星星
目的:認識生字
準備:黑板上布滿星星
方法:學生上臺摘星星,帶領大家認識生字,并介紹識字方法。
游戲二:聽音找卡片
目的:認識鞏固生字
準備:生字卡片