《學會勸阻》教案、說課及反思
教學要求
1、通過練習初步掌握勸阻的技巧：態度熱心誠懇，說清楚不正確行為的危害。
2、通過練習讓學生懂得，對別人正確的批評意見要樂于接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感謝。
教學重、難點：說清楚不正確行為的危害
一、創設情境，激發學習動機
1、陽春三月，春光明媚，草長鶯飛，正是旅游踏青、放飛風箏的好季節，讓我們背上旅行包、帶上風箏，唱一首《郊游歌》，一起到郊外游玩，好嗎？全體起立，出發啦！（走走走走走……）看，石橋彎彎，聽，流水嘩嘩,走過月牙般的小橋，河邊青青的楊柳已向我們揮手。樹林里一片生機勃勃，小樹們正歡快地向上長呢！來到草地上，百花盛開、爭奇斗艷的景象讓我們陶醉。可是，不經意間，我們看到了什么？（一位小朋友隨地亂扔香蕉皮）此時此刻，你會對他說些什么？（破壞環境。評：這是一件不文明的事情。）（容易摔跤。評：那可不是一件小事。）這兩位同學說得多好呀！相信這位小朋友再也不會亂扔果皮了。
2、其實，像剛才小朋友那樣，當看到別人在做比如亂扔香蕉皮等不文明的、有危害的事情時，我們及時地勸告他們停止這種行為，這就叫做“勸阻”（板書：勸阻），跟老師一起來板書：勸，左邊一個“又”，右邊一個“力”。阻，左邊一個耳朵旁，右邊一個“且”。一起讀課題。誰能通過給它換個詞語的方法來理解“勸阻”的意思？（勸說、勸告、阻攔、阻止）“勸阻”可不是一件簡單的事，其中還有很多學問呢！現在，我們就來學會如何勸阻，好嗎？（板書：學會）
二、研討案例，探究勸阻要領
1、勸阻完這個男孩后，接下來，讓我們邁著輕快的步伐繼續前行，去尋找一塊可以放飛風箏的地方。哇，此時碧藍碧藍的天空風箏已經滿天飛，每個人的臉上樂開了花。哎呀，不好，有兩位小朋友在哪放風箏（在高壓線下放風箏）“高壓線”什么意思？這可是一件危險的事情。我們應該及時勸阻。瞧，江小寧小朋友已經在我們之前去勸了。讓我們先來聽聽她是如何勸阻的。（播放錄音）
2、江曉寧勸這兩位小朋友別在高壓線下放風箏，兩位小朋友有沒有聽從她的勸阻呢？（沒有）為什么會沒有聽從她的勸阻呢？請同桌的小朋友先自由地討論討論。
3、知道為什么了嗎？
（因為她不懂禮貌？）應該怎樣稱呼？（小同學；兩位小朋友，你們好）是啊，我們首先應該態度誠懇
（她只是說在高壓線下放風箏很危險，可是沒有說出危險在哪？別人怎么會相信呢？）光指出錯誤還不夠，要想說服別人就得說出充分的理由。（板書：理由充分）應該怎么說（高壓線下放風箏容易觸電。）對，當我們觸到36伏以上的電壓時就有生命的危險，你們不知道，高壓線上有十幾萬伏的電壓，風箏碰到上面，人就可能觸電身亡。其實，在高壓線下放風箏除了導致人觸電身亡，還有一種危害，是什么？（風箏纏上了高壓線，容易斷電。評：引起電路中斷，給我們的工業生產和居民生活帶來很大的不便。）誰能把大家剛才說的理由連起來說一說，試著去勸勸這兩位小朋友。
4、由于你們的提醒，江曉寧知道了應該怎么勸，聽，這次她又是怎么勸阻的呢？（播放錄音）這次，兩位小朋友聽從了她的勸阻了嗎？（聽從了）所以，我們在勸阻別人時，一定要記住：態度熱心、說清危害。瞧，最后他倆向江曉寧表示了感謝。（板書：表示感謝）