冀教版二年級語文下冊全冊教案1
五、讀讀背背1、師：出示課件，“三字經”2、學生自由讀，整體感知。3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。3、小組匯報，全班交流。（教師要根據學生的問題進行點播拓展，使學生深刻理解其意境及情感。同時，要調動學生多種感官，充分理解內容）。4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。六、我的小筆頭1、出示圖片，讓學生看圖自己先說一說內容，充分發揮自己的想象。2、讀一讀小作者是怎樣寫的？2、學生自由讀。3、你們想不想比她寫得更好？4、小組討論各抒己見說一說，然后再寫一寫。5、每人寫一首“太陽”6、小組交流，全班交流，加入學生自評。拓展學生的視野，激發學生的興趣，把學習的主動權充分交給學生，從小培養學生發現問題---分析問題-----解決問題的能力。這樣學生會體味的更具體，理解的更深刻，更有利于學生記憶牢固。把主動權交給學生，相信學生自己能學會。
口語交際：我的煩惱 一、活動目的：
1、讓學生敢于發表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。
2、學生能用普通話把自己要表達的事講清楚。3、使學生愿意與人進行交流，態度大方，有禮貌。
二、活動準備：
1、教學課件2、卡片教學過程與設計說明：
教學過程
設計說明一、課件導入
由課件內容，導入口語交際。師：同學們，你們想不想知道，畫面中的小朋友遇到了什么煩心事？ 想不想幫助他解除煩惱？創設情景，激發學生學習的積極性，將學生引入到口語交際的情景中，同時也為口語交際作了很好的鋪墊。二、揭示口語交際的話題------我的煩惱 師：看完畫面后，同學們一定都想幫助他，看看他遇到了什么事？1、 在家沒有小伙伴，想到小朋友家去玩，爸爸媽媽總是不讓去。2、 不小心打碎了花瓶，我想告訴媽媽，又怕媽媽生氣，我想偷偷地把它扔了，又覺得這樣做不對。師：下面我們以小組為單位，看哪個小組能想出好辦法，幫他解除煩惱。把主動權交給學生，培養學生發現問題解決問題的能力。通過小組合作激發了學生交際的興趣，同時交際能力也得到了很好的發展。三、口語交際
1學生分組進行交流討論。
2 學生交流的同時，師指導、提要求。
3 交流中隨時進行評價。（1、講話要有禮貌，態度自然大方。2、要說普通話，內容充實、完整、并有一定的說服力。）4、匯報總評。為學生創造了學習交流的空間，生生互動，師生互動。讓每個學生都參與到交際的過程中。四、針對學生自己生活中的煩惱，再次進行交際。
1、 談一談自己生活中有哪些煩惱。生：各抒己見。
2、師進行歸納總結 。 3 、小組內再次進行合作討論。 4 針對每組的問題進行全班交流，師做最后總結。。讓學生通過親身感受，再次闡明自己的見解，進一步培養了學生的交際能力。