冀教版二年級語文下冊全冊教案1
2月亮船教學目標：知識與技能：1、會認13個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。3、繼續學習搜集、整理資料的方法。情感、態度與價值觀：激發學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。課前準備：教學過程：
教學過程
設計說明師：“同學們，你們喜歡聽神話故事嗎？你聽過哪些神話故事？（全班交流）“今天老師就為你們帶來了一個有趣的神話故事，想不想讀？”板書課題，引入新課。談話激趣，充分調動學生的經驗世界，喚起學生的學習熱情。1、學生自由讀課文，遇到不認識的字采用問老師同學、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。2、小組內讀課文，教師指名讀課文。3、教師檢查認字情況。4、學生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養自主識字能力。訓練學生的語言表達能力。1、學生再次自由讀文，思考：“通過讀課文讀懂了什么？”（獨立思考）2、小組交流。3、集體交流。（教師要引導學生結合文本來交流。）重點引導理解、感悟第9自然段，引導學生結合課前搜集的有關太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的資料來理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。提出開放性的問題來感悟課文，既有利于學生整體把握課文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗，留給了學生讀書、感悟的余地。課前搜集資料，培養了學生搜集信息、處理信息的能力。通過多種形式的讀，加深學生對文章語言的體驗、感悟。1、師：同學們，這么有趣的故事想不想表演出來呀？請你們以小組為單位先在小組內演一演。（教師要指導學生注意人物說話時的表情、動作。）2、 找幾個小組到前面表演故事。3、教師總結全文。表演是對課文內容的內化和再創造，因此，深化了學生對課文內容的理解。1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等），同時要從漢字的構字特點方面予以指導（結構、偏旁等）。2、書寫指導。指導學生按筆順規則寫字，并注意學生的寫字姿勢。教給學生識字的方法，培養自主識字的能力，并培養良好的書寫習慣。學生回家搜集、閱讀其它神話、故事。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語言積累，發展語感。
3華北明珠白洋淀教學目標：知識與技能：1、會認16個生字，會寫10個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。過程與方法：1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。3、繼續學習搜集、整理資料的方法。情感、態度與價值觀：激發學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。教學準備：課前搜集白洋淀的資料，生字卡片、配樂磁帶教學過程：
教學過程
設計說明師：同學們，這節課我們學習第3課《華北明珠白洋淀》，看著題目，你有什么問題嗎？學生自由發問。那么就讓我們帶著這些問題來讀課文，在課文中找一找答案吧。引導針對題目提出問題，引發學生學習本文的動機，使學生產生可以利用的閱讀期待。1、學生自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。