s版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
四、了解官員的想法，襯托曹沖的聰明
1、讀第三自然段，思考：官員們想出哪幾種方法？
2、學(xué)生交流，這些方法行嗎？
3、分角色朗讀課文，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。
五、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)述故事，引入新課
1、出示生字卡片，大家一起讀一讀。
2、誰能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的說一說。
3、官員們都說了些什么方法？
4、可是這些方法都不好，這時(shí)候，曹沖想了一個(gè)好辦法。
二、讀文實(shí)驗(yàn)，了解稱象的過程
1、學(xué)生自由讀課文，思考：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后干什么？
2、指名根據(jù)課文內(nèi)容說一說。
3、引導(dǎo)討論：
（1）曹沖的辦法好嗎？
（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？
三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生
1、讀文后你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？
2、應(yīng)該學(xué)他什么？
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)書寫
1、出示要求書寫的生字，指名讀一讀。
2、用生字組詞。
3、教師范寫生字。
沖：左右結(jié)構(gòu)，左邊是兩點(diǎn)水，右邊是個(gè)中字。
議：左邊是言字旁，右邊是個(gè)義字，撇和捺要寫得舒展開來。
論：左邊是言字旁，右邊是侖字，上面的人要寫得舒展開來，下面是匕。
桿：左邊是木字旁，右邊是個(gè)干字，要寫得左窄右寬。
柱：左邊是木字旁，右邊是個(gè)主字，要寫得左窄右寬。
歲：上下結(jié)構(gòu)，上面是山，下面是夕字，最后一筆是點(diǎn)。
官：下面不能寫成兩個(gè)口字。
造：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是捺，要寫得舒展開來。
2、 學(xué)生書寫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)雙姿。
四、 作業(yè)
1、熟練地朗讀課文。
2、抄寫生字。
板書： 6、曹沖稱象
官員 曹沖
造大秤 象上船，畫線
宰 象下船，裝石頭，稱石頭
曹操
直搖頭 點(diǎn)點(diǎn)頭
7、巖石書
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。
3、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板
三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，板書課題: