s版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
三、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看，誰來了？
同學(xué)們，今天我們一起到美麗的語文百花園游玩，你們高興嗎？
二、新課
過渡：咱們快去語文百花園（板書）看看吧！
一、語海暢游
1、想一想，填一填
1、將字卡工，良貼在黑板上，教師敘述：小小工字真奇妙，變換身體有絕招，你若不信別著急，看我把它變一變。教師給工和良字加偏旁。
2、學(xué)生自己動(dòng)手加一加，將變出來的新字填入書本。
3、小組合作，將自己填的字給同學(xué)看，小組對(duì)口令。
4、拓展練習(xí)，出示青，馬等字，讓學(xué)生說說著幾個(gè)字能加上哪些偏旁，變出哪些新字。
2、讀讀比比。
1、自己讀讀這六組詞語，讀后把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。
（這里六組出現(xiàn)的六組詞語很有意思，每組的兩個(gè)詞中的字都相同，因?yàn)樽值奈恢貌煌磉_(dá)的意思發(fā)生了變化。）
2、用各種形式認(rèn)讀，正音。
3、想一想，你還能說幾組這樣的詞語。
3、照樣子，填上合適的詞語。
1、出示句子，筍芽兒嚷：“我要出去，我要出去！”
2、自由讀，指名學(xué)生讀。
3、出示句子，筍芽兒高聲地嚷：“我要出去，我要出去！”
4、指名學(xué)生再讀、
5、想一想哪一句更容易讓人讀出筍芽兒急切想出土的心情？找出來，認(rèn)真讀一讀。
6、出示練習(xí)。
老奶奶﹍﹍問：“你冷不冷？”
李小文﹍﹍喊：“快看，舞龍的隊(duì)伍來了！”
小松鼠﹍﹍ 叫：“小馬，別過河！”
小朋友﹍﹍ 說：“我們的家鄉(xiāng)多么富饒！”
7、小組合作，讀一讀，討論可以填上哪些合適的詞語。
8、朗讀展示，選擇你自己覺得可以填的詞語最合適的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確生動(dòng)，可以把所填的詞語寫在橫線上，在模仿他的語氣讀一讀。
第二課時(shí)
一、讀讀背背
1、請(qǐng)學(xué)生講講自己的愿望。
2、學(xué)生自由讀兒歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順。
3、指名讀兒歌，比一比，誰讀得正確、流利、有感情。
4、出示掛圖，學(xué)生看圖，說說圖意。
5、教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理請(qǐng)文章思路：
手兒 桃樹的枝 飄出布谷鳥的歌唱
我 腳丫 柳樹的根 長成綠色的篷帳
想 自己 變成風(fēng)箏 看白云、望太陽、學(xué)知識(shí)
6、教師領(lǐng)讀兒歌、
7、齊讀兒歌。
8、仿照文章編一段。
二、能說會(huì)道
1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。
“同學(xué)們都喜歡聽故事，看，故事小火車開來了，專門為大家送來好聽的故事，同學(xué)們高興嗎？”（將課文中的三幅圖，分別組成三節(jié)車廂。）
2、引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上有什么動(dòng)物？發(fā)生了什么事？
3、教師講故事：聰明的小羊
4、你能說說狼為什么不敢吃小羊嗎？你喜歡故事中的小羊嗎？
5、教師將第二節(jié)車廂的圖畫取下，敘述：聰明的小朋友，假如你示小羊，還有什么嚇跑狼的好辦法嗎？
6、小組交流，把你想到的辦法說一說，還可以動(dòng)手畫一畫。
7、比一比誰的辦法好。
8、試著把故事講一講。
三、作業(yè)
把自己編的《聰明的小羊》講給爸爸媽媽聽。
9、雨后
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。
2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配，積累詞語。
3、能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。