第一單元 好習慣
（1）請存在疑難的同學上講臺提出問題。教師相機引導：
詩歌解難：
第1節：你知道字典大樓里住著哪些人家?從“常常”這個詞你還能知道什么?
3、你有和詩中的小朋友一樣的經歷嗎?仿照詩里寫的樣子，你也來做一段詩?（教師的評價語應從培養學生查字典的習慣這一角度進行評價。）
4、總結：這節課，我們不僅認識了字典大樓的奇妙，還親自走進字典大樓里學了不少的知識，希望大家以后要經常拜訪他，因為我們誰也離不開他！
第二課時
教學要點
1、掌握本課8個生字的音、形、義，能在田字格中正確規范地書寫。
2、養成良好的書寫習慣。
教學重點培養學生主動查字典的好習慣。
教學難點通過學習，進一步培養學生準確查字典的能力。
教學過程
一、復習舊知，引入新課
1、聽寫
2、出示兩句話測一測讀得是否正確、流利。
二、學習生字。
1、講拼讀要點：
（1） 讀好前鼻韻母：字典 小品 鹽水 實驗 添磚加瓦
（2） 讀好后鼻韻母：登山
三、書寫生字
1、讀一讀，比一比。
2、觀察田字格中的生字，把字寫漂亮，再和同伴比一比。
四、試做練習，回歸全文。
擴詞練習。自由讀文，談談感受。
（1）查字典是個好習慣，用你的經驗說一說，查字典給你帶來了什么好處？
（2）如果你不會查該怎么辦呢？
五、板書設計
字典大樓
大
花費心血 登門求教
智慧、心血 知識、本領
六、課后反思
語文天地
教學目標
1、 會搭配詞語，通過比、填、說積累詞語。通過復習，掌握本單元的生
字和詞語。舊字中發現形聲字的特點。繼續培養訂正錯別字的能力。進行詞匯的拓展練習、短語的搭配練習、用詞語造句的練習。
2、在比、填、說、讀中發現語文知識的特點，在實踐中運用它。
3、閱讀短文，學會養成好習慣。對本單元的內容進行自檢，養成良好的
學習習慣。
教學重點學會搭配詞語，通過比、填、說積累詞語。恰當地運用詞語。
教學難點從讀短文中認識到壞習慣帶來的不便，逐步養成好習慣。
教學方法 練習法、談話法、討論法、小組合作學習
教具準備小黑板、掌握學生存在的一些壞習慣，以便做針對性的提醒。
課時安排二課時
第一課時
教學要點學會搭配詞語，通過比、填、說積累詞語。恰當地運用詞語。
教學重點學會搭配詞語。
教學難點通過比、填、說，提高積累詞語的能力。