第一單元 好習(xí)慣
教學(xué)過(guò)程
一、 觀察形聲字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、要求學(xué)生讀題，思考題目要求。
2、齊讀生字。
3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
4、簡(jiǎn)要介紹形聲字的形旁和聲旁，并說(shuō)說(shuō)你還知道哪些形聲字。
二、填詞并造句、說(shuō)詞填空
1、指名讀題目要求，明確不僅要填空還要選詞造句。
2、用同樣方法完成下一題，注意搭配是否恰當(dāng)。仿例寫(xiě)一寫(xiě)。
三、朗讀、閱讀訓(xùn)練
1、誰(shuí)愿意把這篇短文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？請(qǐng)全班同學(xué)一起讀一讀，注意讀出不同標(biāo)點(diǎn)的停頓。
2、以問(wèn)促讀：林卡哪些地方做的不好？林卡知道自己的壞習(xí)慣嗎？從哪里可以看出來(lái)？你打算怎樣幫助林卡？
四、總結(jié)
今天我們進(jìn)入了語(yǔ)文天地，在這里，同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。希望大家在生活中多積累語(yǔ)言，多讀課外書(shū)。今天，我們就從小短文里認(rèn)識(shí)了林卡，我們可不能學(xué)慌慌張張的林卡呦！
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流查找壞習(xí)慣，并加以改正。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流查找壞習(xí)慣，并加以改正。
教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、牢固掌握本單元成語(yǔ)、詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話交流
1、組織學(xué)生看圖：圖上的小朋友在討論什么？他們都說(shuō)出了哪些壞習(xí)慣？你有嗎？大膽發(fā)現(xiàn)自己不足的孩子是勇敢的孩子，誰(shuí)還可以告訴大家，你有什么壞習(xí)慣？
2、知道了自己的壞習(xí)慣，你今后打算怎么做？教師加以正確引導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)《金鑰匙》
1、小女孩對(duì)付錯(cuò)別字有什么辦法？這個(gè)辦法好嗎？你會(huì)用嗎？
2、下面，我們練習(xí)使用這個(gè)好辦法。
出示幾個(gè)句子進(jìn)行錯(cuò)別字的訂正。
小東在一次穿錯(cuò)了鞋。（ ）改作：（ ）
水面上飄來(lái)一條方巾。（ ）改作：（ ）
三、總結(jié)
今天，大家暢所欲言，勇敢地指出了自己的壞習(xí)慣，并且自信地表示要堅(jiān)決改正。讓我們從錯(cuò)別字開(kāi)始，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
補(bǔ)充成語(yǔ)：
糊（ ）糊涂 搖（ ）晃腦 （ ）雀無(wú)聲
（ ）（ ）是道 千真（ ）確 大搖（ ）擺
組詞：
典（ ） 樓（ ）叫（ ）造（ ）
點(diǎn)（ ） 科（ ）教（ ）告（ ）