大象版六年級下冊科學教案及教學計劃
實地調查之前，指導學生廣泛查閱資料，尋求有關人員幫助，制訂周密的研究計劃，確定人員分工，確定調查目的、調查方法、調查內容等，這是使調查研究得以順利進行的前提保證。教材以社區能源利用情況調查研究為例，給出了調查研究計劃、調查問卷樣例，僅供教師參考。
3、交流各小組的調查研究計劃。全班交流各組調查研究計劃，互相借鑒、評議計劃的優缺點，比比哪一個小組的計劃制訂得更全面、更具體；通過交流對自己小組有什么啟發，自己小組還應該做哪些方面的改進，小組成員完善本小組的調查研究計劃。
4、做好調查前的準備工作，設計好訪談提綱、調查問卷等。教師指導學生通過查閱文獻，借鑒已有經驗，自主設計訪談提綱、調查問卷、準備各項調查活動所需要器材等，做好調查研究的各項準備工作。
教學中，可以提醒學生列一個調查活動材料清單，然后再按清單上的內容去準備
3、調查小組在行動
教學目標
1、學生能采用訪談法、實地觀察法、問卷調查法、文獻法等方法搜集、記錄數據與信息。
2、能對所獲得的資料進行分類整理、篩選，用圖片、統計圖表、訪談記錄等方式來表示。
3、能分析相關數據并做出一定的結論，并對所居住的社區進行整體、客觀的評價。
4、激發學生的社會責任感，反思自己的日常生活行為，樹立節約、環保意識。
教學重點
搜集整理調查數據，并做出合理分析。
教學過程
1、指導學生根據調查計劃。分組到社區搜集數據與信息。學生做好調查研究前的各項準備工作以后，分組按計劃到社區中進行實地調查研究。要讓學生牢記，調查研究成功的要素缺一不可。這些要素包括團隊合作、準備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。
這階段教學要合理利用課內課外時間靈活安排調查活動，還需要與學校、家長、社區內有關人員溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發揮家長的優勢與積極性，可以邀請家長協助組織學生利用課余時間進行深入調查。
2、指導學生整理資料與數據。學生在分組調查中取得了大量的資料、數據、信息。教師指導學生及時對這些材料進行分類整理、篩選，有價值的要保留，重復的、無用的資料要去除。有價值的資料按不同的調查內容分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關訪談記錄的文字修改通順。
篩選資料時要注意這樣幾個問題，它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實可靠？它們是否提供了足夠的信息？內容詳細嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時間了嗎？
3、指導學生分析數據，得出結論。學生通過實地調查、問卷等方式獲得了大量的第一手數據，接下來就要引導學生對這些數據進行統計和分析。六年級的學生已經在數學課上學過有關統計短程，能根據各種統計圖表（餅狀圖、柱狀圖、折線圖）秘展示的數據信息分析出數據背后隱藏的意義，并能嘗試得出結論。建議教師指導學生利用計算機統計數據，制作圖表，這樣制作圖表便捷美觀。
4、組織各級組進行交流。將各組的專題調查研究成果互相交流，互相評價，取長補短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據充分、語言清晰流暢。
學生根據各自的調查結論，對所居住的社區進行整體評價，發現問題積極尋求解決方法。
5、指導學生根據調查計劃。分組到社區搜集數據與信息。學生做好調查研究前的各項準備工作以后，分組按計劃到社區中進行實地調查研究。要讓學生牢記，調查研究成功的要素缺一不可。這些要素包括團隊合作、準備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。