教科版三年級上冊科學教案（表格式）

重　　點

難　　點

教　　具白紙、放大鏡、掛歷紙、報紙、直尺

方　　法

教學過程1、描述一張白紙的特點。出示一張白紙，它是什么顏色的？這張紙除了顏色是白的特點外，它還有哪些特點呢？下面老師給每位同學發一張，我們比賽一下，看誰發現得多？學生對白紙進行獨立觀察，并及時記錄紙的特點。（如果學生對前面學習的觀察的方法掌握得不夠好，可先復習一下。）小組內交流，并把不同的特點集中起來，推選一名同學參加全班交流。全班交流，教師一一板書。2、比較兩張紙的主要不同。比較書寫紙和卡紙，它們主要有什么不同？小組內討論后集中意見參加全班交流。比較掛歷紙和報紙，它們主要有什么不同？小組內討論后集中意見參加全班交流。出示語文書和數學書，猜一猜：哪一種書的紙要厚，哪一種書的紙要�。肯胍幌耄河檬裁崔k法可以知道哪一種書的紙要厚，哪一種書的紙要薄。用手摸的方法試一試�？匆豢凑Z文書和數學書各有幾頁。用直尺量一量分別有多厚。算一算；語文書每張多厚？數學書每張多厚？得出什么結果？3、觀察紙的纖維。猜想：這些外形特征不同的紙，它們會有什么相同的特征呢？做一做：把一小片紙輕輕地撕開，直接用眼睛觀察紙的邊，有什么發現？再用放大鏡觀察，又有什么新的發現？把撕下的半張紙揉成團，再小心地把紙團展開，用放大鏡觀察紙面，會有什么發現？小組內交流獲得的信息。討論：面對獲得的這些信息，大家想到什么問題？全班交流觀察過程中的新發現，提出想到的問題？討論：面對這些問題，大家有什么想法？4、后續活動。想辦法解決課堂上提出的問題。搜集有關紙的資料，了解紙是怎樣造出來的。為下次親手造一張紙做好準備。

教學反思




第　　　周　星期

年　　月　　日

課　　題我來造一張紙

教學目標1.通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節約紙張。2.了解古代的造紙技術和現代造紙工藝。3.通過活動，培養學生的動手操作能力及團結協作的精神。

重　　點通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易。

難　　點紙的制作過程。

教　　具1、紙巾、玻璃杯、清水、攪拌棒、2、古代的造紙技術和現代造紙工藝的影象、圖片或文字資料。

方　　法

教學過程一、引入。師：課前，請大家去查閱資料，了解紙是怎樣造出來的？學生交流自己獲得的信息。二、古人是怎樣造紙的？1、師：我國古代勞動人民是什么時候發明了造紙術？古代造紙術是怎樣發明的？學生介紹收集的古人發明造紙術的過程。2、是出示古人造紙的工藝流程圖，學生看圖說說古人造紙的大致過程。師播放現代手工造紙的影象資料。三、我來造一張紙。1、師：你想不想造一張紙？請問造紙需要什么工具？學生說一說。2、師演示造紙的基本過程：（1）、調制紙漿：把一塊紙巾浸濕，揉成紙漿團（或先把紙巾撕碎）放在杯里，加一點水化開，調成糊狀。（2）、濾水壓平紙：把稀紙漿到在平鋪的棉布上，蓋上毛巾擠壓吸水（也可以用舊報紙來壓平吸水）。（3）、加熱，烘干：從棉布上把“紙”揭下來，放在金屬鐵片上，用酒精燈加熱，把濕紙烘干。然后，小心地把紙從金屬鐵片上揭下來。3、師：如果你的紙想加工成彩色的，怎么辦？4、學生制作紙。5、交流、制作書簽：師：紙制成功后，可把它加工成賀卡、書簽或其他的。（1）、比一比誰的紙、賀卡、書簽制作得漂亮。（2）、談談你制作時的體會，或制作時你發現了什么？四、了解現代工業造紙。1、師：現代造紙廠，也像我們這樣造紙嗎？學生回答。2、觀看影象或閱讀文字資料，了解現代造紙廠是怎樣造紙的。（有條件的學校，課后組織一次參觀造紙廠的活動。）五、布置作業：課外觀察各種紙做的物品，并搜集一些紙樣，下次課帶來觀察研究用。