教科版三年級上冊科學教案（表格式）

教學反思



第　　　周　星期

年　　月　　日

課　　題各種各樣的液體

教學目標1.引導學生對沙與水進行觀察,以及對油與水進行比較,以及對日常生活液體的了解,來提高對液體的認識;2.通過動手,觀察,比較,討論等方法來培養認識液體的能力.

重　　點

難　　點

教　　具沙.水.食用油.碘酒.醬油.白醋.玻璃杯.盤子.農藥水.鹽酸

方　　法

教學過程一.導入:誰能說說液體是怎樣的?能舉例說明哪些是液體?二.比較沙與水1.請各小組認真觀察桌子上的一杯沙和一杯水,把觀察到的內容記錄下來.2.匯報各組觀察到的內容,并討論沙與水有什么不同?3.請同學們傾斜一下杯子,看看沙與水又有什么不同?4.請同學們倒入盤中,又有什么不同?5.請同學們堆堆看，沙和水各有什么不同？6.兩滴水合起來與兩粒沙合起來又有什么發現？三、比較油和水1、出示油，問：它是液體嗎？2、請各組同學觀察油和水，同時倒倒玩玩看，你有什么發現？把發現到的內容記錄下來。3、匯報油與水的異同。四、了解認識日常生活中的液體1、日常生活中還有哪些是液體？2、討論這些液體在日常生活的作用？3、出示不標明的酒精、白醋以及標明的碘酒、飲料。小組討論：面對不知明的液體，我們該如何去認識它？標明的液體我們又怎樣去了解它？4、適時地對學生進行安全指導。五、了解一些危險液體的注意事項1、出示農藥水、鹽酸，問：你們將怎樣了解這些有毒液體呢？2、我們應如何注意安全？

教學反思




第　　　周　星期

年　　月　　日

課　　題比較水的多少

教學目標1、引導學生通過各種方法來研究不同杯子盛水的多少，通過估計，提高學生的目測能力。2、培養學生動手、動腦、比較、觀察、統計的能力。

重　　點

難　　點

教　　具每組三個不同的瓶子、水槽、漏斗、一次性杯子、量筒、兒個小瓶蓋、生理鹽水瓶、觀察記錄單

方　　法

教學過程一、導入  出示分別裝著水的三個瓶子，說：我們來做個游戲，看看誰的眼力好。讓學生猜測一下哪個瓶子里的水多。二、用多種方法比較不同的容器中水的多少。1、究竟是哪個瓶子的水多呢？我們一起來探究。2、小組討論：你準備用什么方法比較這三瓶水的多少，我們比一比哪個組想出的方法多，方法好。3、根據情況出示一次性杯子、生理鹽水瓶、兒個小瓶蓋、漏斗、量筒，問：你能用這些材料設計出不同的方法嗎？適時地對量筒的使用做介紹。4、匯報交流：比較水多少的不同方法及其用到的器材。5、你們覺得哪個組設計的最好？哪個組的器材最簡單？哪個組的實驗步驟最少？以激勵學生繼續尋找新的方法。三、實驗驗證1、到底是哪種方法最好呢？我們要通過實驗來證明。2、學生開始實驗，并填寫好實驗記錄單。3、教師巡視適時地做好實驗中安全指導。4、匯報交流實驗結果。四、嘗試估算水的多少1、結合實驗結果表揚猜對的同學。2、請猜對的同學說說你面對這三瓶水時，是怎么想的？或者說你想到了哪些，能判斷水多少，有關系的東西？3、再出示裝有不等量水的不同容器，請各組先討論，再猜一下，哪個容器里的水多？4、請各組同學用量筒來揭底，并填好統計表。5、各組匯報.

教學反思




第　　　周　星期

年　　月　　日

課　　題紙的觀察

教學目標1、經歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。2、通過對紙的觀察和探究，能不斷地發現和提出關于紙的相關研究的問題。3、學會在小組內交流信息和整理信息，提高綜合信息的能力。