五年級(jí)科學(xué)生物與環(huán)境教案
③ 討論：種子膨大的時(shí)間怎樣算，怎樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。
4. 觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
① 閱讀觀察記錄表上有哪些項(xiàng)目。
② 讓學(xué)生說說怎樣記錄。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
堅(jiān)持做好觀察記錄，寫觀察日記。
教學(xué)后記：
第三課時(shí) 從實(shí)驗(yàn)中獲得信息
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度；
2. 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論；
3. 會(huì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：匯集實(shí)驗(yàn)組獲得的數(shù)據(jù)和對(duì)照組獲得的數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
匯集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論用的表格。
教學(xué)過程：
一、引入：
師：“哪個(gè)同學(xué)愿意說說記錄了哪些數(shù)據(jù)？”
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 匯集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
（1）匯集各組數(shù)據(jù)。
（2）看看收集的時(shí)間數(shù)據(jù)是否一樣？
（3）討論數(shù)據(jù)為什么會(huì)不同，該怎樣處理？
2. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
（1）各實(shí)驗(yàn)小組報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，每人在表格中做記錄。
（2）分析實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。
（3）“實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明我們的猜想嗎？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。
（4）綜合說明光、溫度和水對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響。
3. 擴(kuò)展與思考。
（1）讓學(xué)生說說p7的四項(xiàng)內(nèi)容。
（2）填好植物生長(zhǎng)需要的條件。
三、全課總結(jié)。
師生評(píng)價(jià)各小組的數(shù)據(jù)記錄。
四、課后拓展。
繼續(xù)觀察綠豆的生長(zhǎng)并做好記錄。
教學(xué)后記：
第四課時(shí) 秋冬季的生物
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過觀察幾種生物在秋冬季的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；
2. 學(xué)習(xí)跟蹤觀察幾種生物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；
3. 學(xué)習(xí)把植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)變化和季節(jié)變化聯(lián)系起來觀察生物的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)、植物怎樣過冬。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)做資料收集，明確觀察對(duì)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
觀察秋冬季的生物記錄表格。
教學(xué)過程：
一、引入：
師：“春天，蝴蝶的卵變成了小毛蟲，小樹長(zhǎng)出了嫩葉，嫩葉正好是小毛蟲的食物。到了夏天，小樹變了，小樹開了花，小毛蟲長(zhǎng)成了蝴蝶。小毛蟲、小樹隨春、夏季節(jié)的變化發(fā)生著變化。”
問：（1）一年中氣候怎樣變。
（2）春天，小毛蟲和小樹是什么樣的？小毛蟲從哪里來？
（3）夏天，小毛蟲和小樹是什么樣的？
（4）從春天到夏天，氣候發(fā)生了什么變化？如果小毛蟲不變，它還有嫩葉吃嗎？
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 說說我們對(duì)九月里的植物、動(dòng)物有哪些了解。
（1）九月里，小樹怎么樣了？蝴蝶怎樣生活？
（2）冬天呢？蝴蝶怎樣過冬？小樹怎樣過冬？明年春天還有小毛蟲嗎？
（3）別的植物、動(dòng)物怎樣過冬？九月里它們?cè)鯓由睿?br>師：“現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，冬天很快就要來臨了，讓我們?nèi)チ私馇锒纠锏膭?dòng)物和植物發(fā)生了哪些變化。”
2. 觀察秋冬季的生物。
（1）猜測(cè)這些植物、動(dòng)物在秋冬季受哪些環(huán)境條件的影響，它們?cè)鯓舆m應(yīng)環(huán)境條件的變化。
（2）說說自己知道的植物、動(dòng)物過冬的故事。
（3）我們可以選擇哪些植物、動(dòng)物進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤觀察？
（4）指導(dǎo)學(xué)生看教材上記錄表，明確怎樣觀察、記錄。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
選擇一種常見的動(dòng)物、植物進(jìn)行跟蹤觀察。
教學(xué)后記：
第五課時(shí) 動(dòng)物的棲息地
教學(xué)目標(biāo)：