大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元 電與我們的生活教案
第五單元 電與我們的生活
1 生活離不開電
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電對(duì)人們生活的改變，能說(shuō)出電對(duì)人類生活有哪些作用。
2、能舉例說(shuō)明電與現(xiàn)代化生活密切相關(guān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解電的來(lái)源，懂得節(jié)約用電的重要性。
4、體驗(yàn)討論與交流在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問(wèn)的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解電的來(lái)源。
四、教具準(zhǔn)備：
有關(guān)發(fā)電站的圖片。
五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）激情導(dǎo)入
1、展示課本的組圖，
師：兩幅圖讓我們了解到不同的生活，電改變了我們的生活方式，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)電與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。（板書：11、電在我家中）
�。ǘ┬抡n活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)電在人們的生活中的作用
�。�1）組織學(xué)生討論、交流“在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？”
�。�2）組織學(xué)生討論、交流“在停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣”？
�。�3）小組討論：結(jié)合組圖，說(shuō)說(shuō)電對(duì)人類生活有哪些作用？
�。�4）鼓勵(lì)學(xué)生從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問(wèn)題，并展開交流。
（5）指導(dǎo)學(xué)生交流收集的家電資料，說(shuō)說(shuō)各有什么用途和功能，使學(xué)生對(duì)電有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)電是如何傳送到各個(gè)地方的。
�。�1）組織學(xué)生討論交流各種的看法：我們的生活離不開電，但是電是怎么來(lái)到我們生活中的？
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖，認(rèn)識(shí)電是發(fā)電廠發(fā)電（水力發(fā)電、火力發(fā)電等）后，經(jīng)過(guò)高壓輸電、變電站改變電壓、長(zhǎng)途輸送，最后才成為我們家中的電源。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。
（4）vcd：電從哪里來(lái)（8分鐘）了解人類發(fā)現(xiàn)電的歷史，使學(xué)生懂得電的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，電的發(fā)現(xiàn)是人類歷史上一件重大的事情。
�。�4）組織學(xué)生分組討論生活中怎樣才能做到節(jié)約用電。
�。�5）布置節(jié)約用電的小調(diào)查活動(dòng)。
�。�6）鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。
3、拓展及作業(yè)：了解近年來(lái)新型的生產(chǎn)電能的方法。
5.2 電燈亮了
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元第2課。
教學(xué)目標(biāo)：
1.過(guò)程與方法：
1)學(xué)生主動(dòng)開展科學(xué)探究的過(guò)程包括：
感知科學(xué)現(xiàn)象──提出問(wèn)題──做出假設(shè)──開展探究──交流──得出結(jié)論──推廣應(yīng)用。
2)學(xué)生學(xué)著用科學(xué)探究的方法來(lái)解決科學(xué)問(wèn)題，包括：根據(jù)科學(xué)現(xiàn)象提出問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題組織、選擇材料，根據(jù)材料開展科學(xué)探究。
2.知識(shí)與技能：
1）知識(shí)：知道電可以轉(zhuǎn)變成光；知道簡(jiǎn)單電路所需的基本元件。
2）技能：能根據(jù)探究需要選擇材料；能動(dòng)手拼裝簡(jiǎn)單電路；能畫出簡(jiǎn)單電路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇；
2)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿興趣；
3)學(xué)生樂(lè)于合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于交流。
4)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)生分組拼裝電路。
2.學(xué)生多元智能的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：各種漂亮的燈飾，霓虹燈拼出的各種圖案，在講臺(tái)桌上展示，或定在刨木板上展示。
2.物品超市：簡(jiǎn)單電路的基本元件分類裝好，貼好標(biāo)簽。
3.準(zhǔn)備一些相關(guān)的物品備選。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題
1.好看嗎？（老師指著講臺(tái)上的各種漂亮的燈籠，黑板周圍掛著滿天星。）