大象版三年級科學下冊第三單元 神奇的指南針教案
第三單元 神奇的指南針
3.1 神奇的小針
教學內(nèi)容:
第三單元第1課。
教學目標:
科學探究目標:
1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中,歸納出關于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。
2、能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時,相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。
情感態(tài)度價值觀目標:
1、將自己制作小磁針的方法告訴別人并能學習別人的方法。
2、能說出反復實驗的重要性。
科學知識目標:
1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時,同極相斥、異極相吸。
2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。
教具準備:
條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針
教學過程:
第一課時
一、教學引入
你能使縫衣針吸起曲別針嗎?
二、活動一:
磁極的相互作用
1、確定教室里的南北方向。
2、學生判斷磁鐵的s極與n極的指向。
3、提出問題:把兩個磁鐵的兩極相互靠近,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?引導學生討論、猜想。
并提出注意事項:實驗時,周圍不能有其它磁鐵的干擾。
4、設計實驗證明自己的猜想。
小組實驗:把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上,多次變換磁極相對的方向。
(1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?
(2)討論:實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題?
5、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結論(水浮法、懸掛法……)。
6、全班交流,匯報實驗結果。
7、師生共同得出結論,指導填寫實驗記錄。
8、組織學習“科學在線”。
反思:
因為磁鐵學生接觸的比較多,所以實驗中的多數(shù)結果孩子們都能猜出來,所以實驗都進行的很順利。但有幾個孩子提出用直尺在頭發(fā)上摩擦之后能吸起碎紙片也是磁性,這時就要合理的引導他們分清靜電現(xiàn)象與磁鐵的區(qū)別了。
三年級科學下冊教案
第三單元 神奇的指南針
3.2 有趣的磁鐵游戲
教學內(nèi)容:
第三單元第2課。
教學目標:
1、讓學生認識各種各樣的磁鐵,知道磁鐵的性質,了解磁鐵的應用。
2、能用簡單器材做簡單的觀察實驗,并做實驗記錄;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
3、意識到科學、技術和社會是有機的結合,增強把學到的知識應用于生活的意識。
教具準備:
多媒體課件、磁鐵、木架臺等
學具準備:
曲別針、釘子、大頭針、指南針、塑料棒、銅器、鋁器等
教學過程:
一、激活興趣,引出問題
1、談話:同學們,你們喜歡聽故事嗎?下面我們就來聽一個。
2、課件播放秦始皇利用磁石做宮門防刺客的故事。
3、提問:其中的奧秘在哪里?
4、引入:其實,磁鐵不僅能吸鐵,它還有許多重要的本領,這節(jié)課,我們就一邊玩,一邊來進一步認識這位老朋友。(板書:有趣的磁鐵)
5、提問:看到這個題目,你想知道什么?
6、引入:看來同學們的想法還真不少,下面我們就來認識磁鐵,解釋其中的一些問題。
設計意圖:“興趣是最好的老師”,課的開始以聽故事為切入點,激發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學生的問題意識,使他們自覺產(chǎn)生學習的需要,培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲。
二、觀察交流,實驗探究
(一) 認識磁鐵
1、談話:課前你們搜集了一些磁鐵,老師也給你們準備了一些,拿出來看一看,你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、交流:磁鐵的形狀不同、顏色不同,每一塊磁鐵上面都有s、n兩個字母。