大象版三年級科學下冊第三單元 神奇的指南針教案
第三單元 神奇的指南針
3.1 神奇的小針
教學內(nèi)容：
第三單元第1課。
教學目標：
科學探究目標：
1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中，歸納出關于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。
2、能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。
情感態(tài)度價值觀目標：
1、將自己制作小磁針的方法告訴別人并能學習別人的方法。
2、能說出反復實驗的重要性。
科學知識目標：
1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥、異極相吸。
2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。
教具準備：
條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針
教學過程：
第一課時
一、教學引入
你能使縫衣針吸起曲別針嗎？
二、活動一：
磁極的相互作用
1、確定教室里的南北方向。
2、學生判斷磁鐵的s極與n極的指向。
3、提出問題：把兩個磁鐵的兩極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？引導學生討論、猜想。
并提出注意事項：實驗時，周圍不能有其它磁鐵的干擾。
4、設計實驗證明自己的猜想。
小組實驗：把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上，多次變換磁極相對的方向。
（1）觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）討論：實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題？
5、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結論（水浮法、懸掛法……）。
6、全班交流，匯報實驗結果。
7、師生共同得出結論，指導填寫實驗記錄。
8、組織學習“科學在線”。
反思：
因為磁鐵學生接觸的比較多，所以實驗中的多數(shù)結果孩子們都能猜出來，所以實驗都進行的很順利。但有幾個孩子提出用直尺在頭發(fā)上摩擦之后能吸起碎紙片也是磁性，這時就要合理的引導他們分清靜電現(xiàn)象與磁鐵的區(qū)別了。
三年級科學下冊教案
第三單元 神奇的指南針
3.2 有趣的磁鐵游戲
教學內(nèi)容：
第三單元第2課。
教學目標：
1、讓學生認識各種各樣的磁鐵，知道磁鐵的性質，了解磁鐵的應用。
2、能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
3、意識到科學、技術和社會是有機的結合，增強把學到的知識應用于生活的意識。
教具準備：
多媒體課件、磁鐵、木架臺等
學具準備：
曲別針、釘子、大頭針、指南針、塑料棒、銅器、鋁器等
教學過程：
一、激活興趣，引出問題
1、談話：同學們，你們喜歡聽故事嗎？下面我們就來聽一個。
2、課件播放秦始皇利用磁石做宮門防刺客的故事。
3、提問：其中的奧秘在哪里？
4、引入：其實，磁鐵不僅能吸鐵，它還有許多重要的本領，這節(jié)課，我們就一邊玩，一邊來進一步認識這位老朋友。（板書：有趣的磁鐵）
5、提問：看到這個題目，你想知道什么？
6、引入：看來同學們的想法還真不少，下面我們就來認識磁鐵，解釋其中的一些問題。
設計意圖：“興趣是最好的老師”，課的開始以聽故事為切入點，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的問題意識，使他們自覺產(chǎn)生學習的需要，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲。
二、觀察交流，實驗探究
（一） 認識磁鐵
1、談話：課前你們搜集了一些磁鐵，老師也給你們準備了一些，拿出來看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、交流：磁鐵的形狀不同、顏色不同，每一塊磁鐵上面都有s、n兩個字母。