《復式條形統計圖實踐活動課》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期
復式條形統計圖實踐活動課【教學內容】北師大版小學數學第十一冊第五單元p5 “實踐活動”【教學目標】1、認識復式條形統計圖的特點，理解單式與復式統計圖的異同的基礎上，進一步鞏固復式條形圖的學習。2、能根據復式條形統計圖中的有關數據作簡單的分析，判斷和預測。 【教學重點】復式條形統計圖的實際運用。【教具準備】藍球【學具準備】表格。【教學設計】 教 學 過 程 教 學 過 程 說 明一、 復習舊知，解決問題1、 答話引入：上一節課，我們學習了什么統計知識？2、復習復式條形統計圖的特點。你能介紹一下復式統計圖的特點嗎？3、什么情況下使用復式條形統計圖？4、你能解決用這些知識解決一些問題嗎？出示p59的練習題學生先獨立完成，指名回答，并集體訂正。二、聯系生活，實際運用 師：在生活中，你需要用到期復式條形統計圖嗎？學生分組討論，指名回答。出示p59實踐活動課題。說清要求，分組進行。1、 需要收集什么數據？2、 如何繪制？分組進行實踐活動回顧總結，展示個性1、 今天這節課我們學習了什么內容？你有什么想法和體會？2、評一評，哪一組的統計圖做得最好。 通過復習舊知識，對復式條形統計圖的特點進一步加強理解，并能掌握其的實用性。 在運用統計圖描述數據的過程中，引導學生討論用什么統計圖來描述這組數據比較合適，再思考能否在一幅條形統計圖中表示兩組數據，體會復式條形統計圖的必要性。這樣拓展了學生的思維和綜合應用所學的知識解決實際問題的能力。綜合運用所學知識解決實際問題。 【教學反思】 通過創設輕松活潑的學習氛圍，激發學生參與統計活動的興趣。經歷整理數據、描述數據的過程，并在相互的評議和交流中，不斷改進和完善各自的統計圖，逐步明確復式條形統計圖的特點，引導學生從統計圖中發現問題，表達自己的想法，驗證猜想，體驗到數據的作用。