《百分數的應用（一）》教學設計
1、解決問題
①國光超市八月份銷售金額比七月份銷售金額多百分之幾？
②國光超市七月份銷售金額比八月份銷售金額少百分之幾
（1）列式解答：
（30—20）÷20=50%
（30—20）÷30≈33.3%
（2）觀察發現：
師：你認為解答的關鍵是什么？
生：求百大超市八月份銷售金額比七月份銷售金額多百分之幾，就是求“百大超市八月份銷售金額比七月份銷售多的金額”是“七月份銷售金額”的百分之幾？
師：解決今天的問題關鍵在于把它轉化成已經學過的問題。
其實我們以前也運用過轉化的方法，你還記得嗎？
生：上個單元學習圓的面積時，把圓轉化成長方形來求的。
師：轉化的方法是我們學習、研究數學的好辦法。以后遇到難題時也可以用轉化的方法試試。
2、做課本“試一試”第（1）題。
學生自已讀題，說一說幾成是什么意思后獨立完成。
3、解決實際問題：
師：據了解贛州為了迎接宋城文化節活動，正在大搞綠化工作，一個綠色的贛州將展現在我們眼前。在叔叔、阿姨的綠化過程中遇到一個問題，你們想幫他們來解決嗎？
出示題目：贛州原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際比原計劃多造林百分之幾？原計劃比實際少造林百分之幾？
4、小調查：
⑴調查你家上個月和這個月用水、用電的量，并進行比較，從比較中你發現了什么？
⑵了解一下你班上同學零花錢的情況，并進行比較，看看你能得到什么結論？