稍復雜的“求一個數的百分之幾是多少”的應用題
教學內容：人教版數學第十一冊第93頁例3。教學目標：
1、理解并掌握“求一個數的百分之幾是多少”的數量關系，正確解答“求一個數的百分之幾是多少”的實際問題。
2、正確分析題目中的數量關系，提高解決實際問題的能力。
3、使學生感受數學與生活的緊密聯系，并做到學以致用。
教學重點：理解并掌握“求一個數的百分之幾是多少”的數量關系。
教學難點：正確分析、解答“求一個數的百分之幾是多少”的實際問題。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一、復習導入（小黑板出示）：
1、一堆煤重2500噸，用去3/5，用去了多少噸？
2、學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了3/25。現在圖書室有多少冊圖書？
方法：要求學生畫線段圖分析，再列式計算，然后集體訂正。
二、教學新課：
1、改變復習（1）：如果把3/5改成60%，你還會解答嗎？
（1）學生試做。
（2）集體交流，并小結解題方法。
2、改變復習（2）：把3/25改成12%。要求學生獨立解答，再集體訂正。
本題有兩中解法：a.1400+1400×12%
b.1400×（1+12%）
3、比較兩中解題方法的異同點。
三、鞏固練習：
1、一袋大米240千克，已經吃了25%，還剩多少千克？
2、合唱小組有女生120人，男生人數比女生人數少20%，有男生多少人？
3、練習二十二第一題。
4、第93頁的“做一做”。
四、課堂小結：
五、作業：練習二十二#2~#7