教學目標 1.使學生理解的算理，掌握的計算法則，使學生理解“已知一個數幾分之幾是多少，求這個數”的數量關系. 2.能夠正確、熟練地計算，并能夠用方程或算術方法解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的文字敘述題. 3.培養(yǎng)學生的...

教學目標知識技能目標：1.在學生學習了分數除以整數、整數除以分數、計算法則基礎上，引導學生總結出分數除法的計算法則。2.能利用計算法則，正確、迅速地進行分數除法的計算。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的語言表達能力和抽象概括能力。...

教學目標：1、在學生學習了分數除以整數、整數除以分數、一個數除以分數計算法則基礎上，引導學生總結出分數除法的計算法則，能利用計算法則，正確、迅速地進行分數除法的計算。2、培養(yǎng)學生的語言表達能力和抽象概括能力。...

一個數除以分數教學目標知識技能目標：1.在學生學習了分數除以整數、整數除以分數、一個數除以分數計算法則基礎上，引導學生總結出分數除法的計算法則。2.能利用計算法則，正確、迅速地進行分數除法的計算。...

教學目標知識技能目標：1.在學生學習了分數除以整數、整數除以分數、一個數除以分數計算法則基礎上，引導學生總結出分數除法的計算法則。2.能利用計算法則，正確、迅速地進行分數除法的計算。...

教學目標：1.在具體的情境中，進一步認識分數，發(fā)展學生的數感，理解分數的意義。2.結合具體的情境，體會“整體”與“部分”的關系，感受分數的相對性。3.體驗數學與生活的密切聯系。...

教學內容教科書第100～101頁的例4和“做一做”的題目，練習二十一的第4～9題.教學目的1.知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式.2.能夠正確地進行假分數與帶分數、整數的互化.教學過程一、復習1.讀出下面的分數，再指出哪些是真分數，...

教學內容:第十冊分數加法教學目標:1、了解分數加法的意義2、通過自主學習，掌握同分母分數、異分母分數加法的計算法則，并能根據有關計算法則進行計算。3、通過小組合作、自主探究，培養(yǎng)分析、推理、概括能力，獲得良好的學習情感。...

教學目的：使學生理解的意義，在理解算理的基礎上掌握的計算法則，并能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算。教學過程：一、復習。1、5個12是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5問:12×5算式的意義是什么？被乘數和乘...

教學目標1、使學生在已初步認識分數的基礎上，進一步理解分數的意義。2、弄清分子、分母、分數單位的含義。3、掌握分數的讀、寫方法，培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。教學重點理解和掌握分數的意義。教學難點抽象概括出分數的意義。...

教學內容： 教科書第47頁例7、例8及相應的“練一練”，練習九第1-6題。 教學目標： 1、經歷假分數化成整數和帶分數的探索過程，知道帶分數是由整數和真分數合成的數，會把假分數化成整數或帶分數。...

教學內容義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）五年級上冊34—36頁。教學目標1、在具體的情境中，進一步認識分數，發(fā)展學生的數感，理解分數的意義。...

教學目標理解的意義，掌握分數乘分數的計算法則.教學重點理解的意義，掌握分數乘分數的計算方法.教學難點理解一個數乘以分數算理，總結分數乘法的計算法則.教學過程一、復習（一）看到下面的分數，你都想到了什么？瓶 噸 米二、新授（一）...

教學目標掌握的方法.教學重點掌握的方法.教學難點把帶分數化成假分數.教學步驟一、鋪墊孕伏.1.口算.0.45÷15 1.53－0.7 0.4×0.8 4.8×0.02 0.3÷1.50.8－0.37 7.8＋0.9 0.8×0.5 14－7.4 32＋1.682.口答.（1） 各表示什么意義？（2）2個...

教學目標1.進一步認識單位“1”，從而加深對分數意義的理解.2.滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育.教學過程一、復習.分別說出下面各個分數所表示的意義.說明：一個物體、一個圖形、一個計量單位，都可以看作單位“1”.二、新課.1.看圖列式.＋...