《百分數的應用四——利息》導學案
教學目標
1、通過閱讀資料及預習，使學生了解生活中儲蓄的相關知識，培養學生的觀察意識，分析能力，同時培養學生在調查預習活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。
2、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。
3、結合儲蓄等活動，學會合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。
教學重點難點： 1、掌握利息的計算方法。 2、通過自主探索，了解利息的計算方法。
教具學具：課前搜集的有關儲蓄、利息的信息，多媒體課件。
教學過程
情境導入
師：同學們：高老師有5000元暫時不用，放在家里又覺得不太安全，哪位同學幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？好的你來說
生：存入銀行
師：你說的很好。那么把錢存入銀行不僅安全，它還有什么好處呢？好這位同學你來說。
生：還可以獲得利息。
師：非常好，把錢存入銀行還可以獲得利息，今天我們就來學習百分數的應用四——利息。板書《利息》
一、復述回顧：
要求：下面請同學們聽清要求：
1.認真閱讀大屏幕上的這段材料。
2.根據材料獲得的信息，結合課前的調查以2人小組交流復述回顧中的問題，完成后請舉手。好的哪一組同學派代表來回答第一個問題，好第一組同學回答：
生：中國有中國工商銀行、中國人民建設銀行、中國銀行、中國農業銀行等。
師：那組同學還有補充，好第三組同學有補充，請補充。不錯請坐。接下來那組同學來說一下第二個問題，第十組同學來說。
師：：很好，你真是一個善于閱讀的孩子。
師：爭取機會了，第三個問題那組同學來回答，啊，第六組同學請回答。非常好你為你這組贏得了一分。
1.你知道中國有哪些銀行嗎？
2.你知道儲蓄的存款方式有哪些嗎？
3.儲蓄有哪些優點呢？
復述回顧我們完成的很好，接下來請同學們快速進入設問導讀這一環節。
請聽要求：
認真觀察下面的存款單，把你獲得信息與同桌交流，完成后請舉手，請大家開始吧。那組同學愿意說一下你們組獲得的信息呢？好，第二組同學的一號組員來說。生：我知道我們存入銀行5000元錢，還知道了是2006年4月1日存進去的。師：你說的很好，你們組還有補充嗎，好大組長來補充。看來你們組是善于合作的小組，給你們組加上2分，通過剛才這一小組的回答，我們獲得了很多信息。
二、設問導讀：
1.觀察下面的存款單，你發現了哪些信息？
中國建設銀行
賬號 幣種人民幣 金額（大寫）伍千元 小寫￥5000元存入期 存期 年利率 起息日 到期日 2006年4月1日 3年 3.69% 2006年4月1日 2009年4月1日