面的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案
課 題面的旋轉(zhuǎn)
課 型
學(xué)案導(dǎo)學(xué)課
年 級
六年級
教 師
學(xué)
習(xí)
內(nèi)
容教師提供
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊2頁----5頁學(xué)生提供
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)1、通過觀察、動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念2、初步認(rèn)識圓柱和圓錐，了解他們的基本特征，并知道各部分的名稱3、做有心人，找找生活中的圓柱和圓錐
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系圓柱和圓錐各部分的名稱
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
獨(dú)
立
嘗
試1、觀察課本p2第1、2題圖觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖形是什么？（ ）用自己的語言分別描述第二題三幅圖：（ ）（ ）（ ）你能用簡練精準(zhǔn)的語言概括總結(jié)上面的現(xiàn)象嗎？試試看（ ）2、仔細(xì)讀題并完成課本p2第3題連一連思考：這些平面圖形通過繞（ ）旋轉(zhuǎn)，變成了（ ）3、用自己的話總結(jié)一下“圓柱和圓錐的特點(diǎn)”4、找一找生活中的有關(guān)圓柱和圓錐的例子5、完成p4第3、4題
布置課前預(yù)習(xí)
工學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
點(diǎn)
撥
自
學(xué)1、點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形成（ ），線的運(yùn)動(dòng)形成（ ），面的運(yùn)動(dòng)形成（ ）2、圓柱上下兩個(gè)面叫做（ ），他們是（ ）的兩個(gè)（ ），兩底面（ ）叫做圓柱的高。3、圓柱的側(cè)面沿高展開圖是（ ）形或（ ）形，他們的一邊等于圓柱的（ ），另一邊等于圓柱的（ ）4、圓錐的底面是（ ），從圓錐的（ ）到底面（ ）的距離是圓錐的（ ）按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。
交
流
解
惑圓柱有多少條高？圓錐呢？組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥
合
作
考
試一、 填空起跑線1、繞長方形一條邊旋轉(zhuǎn)一周，得到一個(gè)（ ），這條邊是圓柱的（ ）；繞直角三角形的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，得到一個(gè)（ ），這條邊是圓錐的（ ）二、法官我來當(dāng) 1、一個(gè)圓柱有無數(shù)條高，一個(gè)圓錐也有無數(shù)條高。（）2、圓錐的表面有兩個(gè)面（側(cè)面和底面）（）3、圓柱的底面是面積相等的兩個(gè)圓。（）4、從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高。（） 三、看你行不行
1.一種圓柱型飲料罐，底面直徑6cm,高12cm，裝入長方形紙箱時(shí)，可以擺4排，每排6個(gè)，擺兩層。請問這個(gè)紙箱的長、寬、高至少是多少厘米？