正比例及反比例導學案
四.小結與評價通過今天的學習和交流，你們有哪些收獲？五.布置作業自己收集生活中更多的兩種相關聯的量的例子，并判斷這兩種量是否成比例，為什么？看看誰收集的數據最多，我們下一節課再進行交流。板書設 計正比例和反比例復習 相同點： 都是兩種相關聯的量 學 觀察 習 分析不同點： 比值（商）一定 乘積一定 方 比較 y=k(一定) 法 歸納 教學反思
在教學的設計上，條理已經很清晰，思路很明確，但感覺還是有點不夠活，如果讓學生自己來設計問題，讓學生互相提問題，編問題，讓學生自己來探索，自己去提問，自己去發現，我想，這樣的教學，才是我所想要的教學效果，也才是更深一個層次的教學，更專業一些的境界，所以，在現在的教學思路，教學模式上，再來一些變化，更加放手讓學生去做，我想效果一定會更好。
【教學內容】p70頁復習4—10題。【教學目的】1、進一步理解正、反比例的各自意義，提高辨析能力，掌握辨析方法。2、能解答稍復雜的正、反比例應用題。【教學過程】一、揭題。二、復習正、反比例的意義。1、做復習第4題。...
教學內容：。教學目的：使學生理解反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成反比例，培養學生判斷能力。教學重點：反比例的意義教具準備：投影片。教學過程一、 復習1、 口答正比例的意義。...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學十二冊第三單元信息窗三。教材簡析：該信息窗呈現了啤酒生產車間的一角，以表格的形式介紹了每天生產啤酒的噸數與需要生產的天數情況。...
【教學內容】p67-68頁練習十三第4—13題，思考題。【教學目的】進一步理解正、反比例關系的意義，正確解答正、反比例應用題，溝通不同解法之間的聯系，進一步提高分析、推理等思維能力。【教學過程】一、基本訓練。...
【教學內容】p65-66頁例1、例2，練一練，練習十三1—3題。【教學目的】使學生認識到正、反比例應用題的不同特點，掌握兩種應用題的解題思路和方法，能正確解答基本的正反比例應用題，進一步增強學生分析、推理等思維能力的培養。...
教學內容：正比例和反比例的練習教學目的：1、進一步理解正比例和反比例的意義。2、結合所學知識，正確判斷正、反比例。3、發展學生理論聯系實際的能力，提高學生的應用意識。重點難點：正確判斷正、反比例。教具學具：多媒體課件。...
教學內容：蘇教版第十二冊p51教學目標：1、使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關系。 2、使學生運用正、反比例的意義正確解答應用題。...
教學內容：p42 成反比例的量教學目的：1、理解反比例的意義，能根據反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2、通過引導學生討論探究，分析合作，使學生進一步認識事物之間的聯系和發展變化的規律。3、初步滲透函數思想。...
數學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，讓學生親歷實際問題抽象成數學模型并解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度、價值觀等方面得到進步和發展。...
教學目標 1.理解反比例的意義. 2.能根據反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例. 3.培養學生的抽象概括能力和判斷推理能力. 教學重點 引導學生理解反比例的意義. 教學難點 利用反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例. 教學過程 一...
教學目標 1.理解反比例的意義. 2.能根據反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例. 3.培養學生的抽象概括能力和判斷推理能力. 教學重點 引導學生理解反比例的意義. 教學難點 利用反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例. 教學過程 一...
教學內容：教材第56頁復習第4～l0題。教學要求： 1.使學生加深認識正比例關系和反比例關系的意義，進一步掌握判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判斷的能力。...
教學內容：教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、“練一練”，練習二十二第l、2題。教學要求： 1.使學生更清楚地認識正比例和反比例關系的特征，能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。...
教學內容：教材第51～52頁例1，例2和“練一練”，練習十第1—3題。教學要求： 1.使學生認識的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的。...
教學內容：教材第53～54頁練習十第4～13題，練習十后的思考題。教學要求：使學生進一步掌握正、反比例關系的意義，能正確應用比例知識解答基本的正、反比例應用題，并溝通不同解法之間的聯系，進一步提高學生判斷、分析和推理等思維能力。...