比賽場次
（2）、你能用圖表示8支球?qū)μ蕴惖倪^程嗎？說一說你是怎樣畫的。
（3）、第一輪有幾場比賽？4場怎么來得？
（4）、第二階段一共要賽多少場比賽？其中中國隊要賽幾場？
6、解答中心問題
現(xiàn)在你能回答這個問題嗎？（出示問題）
你知道中國女排經(jīng)過多少場比賽獲得軍嗎的
整個奧運會共進行了多少場比賽？
三、聯(lián)系生活，運用規(guī)律。
四、總結(jié)（略）
教學(xué)反思：
1、如何真正體現(xiàn)教育的價值？一個有效的途徑是給學(xué)生提供與已有知識和生活背景相關(guān)的素材。教材上提供的“世界杯足球賽”這一素材雖然具有很強的現(xiàn)實性，但畢竟時隔兩年，在加之中國足球的現(xiàn)狀不容樂觀，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。考慮到剛剛結(jié)束的雅典奧運會中國女排奪冠這一令國人振奮的事件，我決定改用這一題材創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。從學(xué)生的反映看出這一改動是有效的，學(xué)生整節(jié)課興致盎然，積極性很高。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人，只有學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才切實有效。課堂中要盡量給足學(xué)生探究的時間和空間，讓他們親身去經(jīng)歷、去感受、去實踐，只有這樣學(xué)生才能學(xué)會更好的思考更好的學(xué)習(xí)。教材中只出示到六支球隊比賽的情況，為了使學(xué)生體驗更充分讓他們自發(fā)的產(chǎn)生探究的愿望，教學(xué)中我又補充了7 支、8支球隊比賽的情況，通過大量的動手操作獲得一些感悟從而引發(fā)猜想，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。在這樣做的同時，教師也要充分發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用，在學(xué)生需要協(xié)助時適時指導(dǎo)、恰當(dāng)點撥。這是《新課標(biāo)》對我們的要求，同時也是真正關(guān)注學(xué)生發(fā)展需要的做法。
3、 在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)男生對于這堂課的內(nèi)容的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的現(xiàn)象，課后我與女孩子們進行交流，發(fā)現(xiàn)她們中大多數(shù)不太喜歡體育比賽方面的內(nèi)容，如何解決這一“性別差異”造成的問題呢？怎樣結(jié)合教材特點充分尊重每一位學(xué)生的個性，切實關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展呢？這將是我下一階段教學(xué)工作中應(yīng)積極思考的問題。