Super Kids
2-1-14能參與簡易的兒童短劇表演。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-5-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
3-5-9能藉圖畫、圖標等視覺輔助，閱讀并了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。
6-1-1 樂于參與各種課堂練習活動。
6-1-2 樂于回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對于老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-4 主動溫習、預習功課。
6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖標、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
6-1-7 不畏犯錯，樂于溝通、表達意見。
6-1-8 主動向老師或同學提出問題。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂于嘗試。
6-1-10在生活中接觸英語時，樂于探究其涵意并嘗試模仿。
6-1-14 主動做完老師交待的作業。 介紹英語故事閱讀
單元復習 故事閱讀：
robot a: ready for the party?
robot b: let’s go!
robot a: what are these?
robot b: they are toy cars.
doll a: what are those?
doll b: they are yo-yos.
shop keeper: “oh, no!”
單元復習聽說測驗
listen and number
listen and stick 1 課本
作業本
cd
閃示卡
掛圖 口語評量
紙筆評量
聽力評量
學習態度評量 二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育
人權教育
兩性教育
13 unit 3:
in the classroom 1-1-5 能聽辨基本的單字、詞組、及句子的重音。
1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-12 能以簡易英語看圖說話。
2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。
3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），并能作適當的響應。
6-1-1 樂于參與各種課堂練習活動。
6-1-2 樂于回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對于老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-4 主動溫習、預習功課。
6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖標、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
6-1-7 不畏犯錯，樂于溝通、表達意見。
6-1-8 主動向老師或同學提出問題。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂于嘗試。
6-1-10在生活中接觸英語時，樂于探究其涵意并嘗試模仿。
6-1-14 主動做完老師交待的作業。 理解并會說出進入教室前之問與答，may i come in? yes. come in, please.
能請求別人到黑板(白板)前面來及詢問如何拼出單字的對話 對話練習：
may i come in?
yes. come in, please.
go to the whiteboard, please?
sure.
how do you spell desk?
i don't know.
it's d-e-s-k.
1 課本
作業本
cd
掛圖
句型條 口語評量
活動評量
課本
作業本
學習態度評量
角色扮演 三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育
人權教育
兩性教育
unit 3:
food 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞匯。
1-1-5 能聽辨基本的單字、詞組、及句子的重音。
1-1-8 能聽懂簡單的句子。