Super Kids

單字閃示卡
句型條
課文掛圖 活動評量
紙筆評量
課堂觀察
口語評量
作業評量 三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育

  期中評量 1-1-1 能聽辨26個字母。
1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞匯。
4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 
4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。
4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-1 能正確地辨識、念出與寫出26個英文字母。 紙筆評量，學生能運用所學，評量自己是否了解starter unit及unit 1單元的內容。  1 教學cd
單字閃示卡
句型條
課文掛圖 活動評量
紙筆評量
課堂觀察
口語評量
作業評量 三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育

10  unit 2:
at the toy shop 1-1-5 能聽辨基本的單字、詞組、及句子的重音。
1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。
2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-12 能以簡易英語看圖說話。
2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。
3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），并能作適當的響應。
6-1-1 樂于參與各種課堂練習活動。 
6-1-2 樂于回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對于老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-4 主動溫習、預習功課。
6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖標、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
6-1-7 不畏犯錯，樂于溝通、表達意見。
6-1-8 主動向老師或同學提出問題。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂于嘗試。
6-1-10在生活中接觸英語時，樂于探究其涵意并嘗試模仿。
6-1-14 主動做完老師交待的作業。 能夠理解并提出要求及作出響應。
能夠理解及表達歉意。.
能夠理解及表達(購物)意見與表示謝意。
 對話練習：
may i have the comic book, please?
here you are.
thank you.

excuse me.
sorry.

let’s buy a doll.
great! thanks, mom.
 1 課本
作業本
cd
掛圖
句型條 口語評量
活動評量
課本
作業本
學習態度評量
角色扮演 三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育
人權教育
兩性教育
  

unit 2:
at the toy shop 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞匯。
1-1-5 能聽辨基本的單字、詞組、及句子的重音。
1-1-8 能聽懂簡單的句子。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞匯。
2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
3-1-2 能辨識課堂中習得的詞匯。
3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6 能看懂簡單的句子。
3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。
4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞匯。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關系，并能嘗試看字發音，聽音拼字。