Super Kids
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞匯。
2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞匯。
3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6 能看懂簡單的句子。
3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞匯。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關系，并能嘗試看字發音，聽音拼字。
6-1-1 樂于參與各種課堂練習活動。
6-1-2 樂于回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對于老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-4 主動溫習、預習功課。
6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖標、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
6-1-7 不畏犯錯，樂于溝通、表達意見。
6-1-8 主動向老師或同學提出問題。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂于嘗試。
6-1-10在生活中接觸英語時，樂于探究其涵意并嘗試模仿。
6-1-14 主動做完老師交待的作業。 能了解并說出a marker, a pencil case, an eraser, a ruler,(應用字匯); a notebook, a crayon, (認識字匯)
能了解并能簡單說i have ____. i don’t have ____. 句型介紹：
i have ____.
i don’t have ____.
單字代換練習：
marker, a pencil case, an eraser, a ruler,(應用字匯); a notebook, a crayon, (認識字匯)
單字聽力練習活動：
listen and number 1 課本
作業本
cd
閃示卡
掛圖 口語評量
活動評量
聽力評量
學習態度評量 三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享 生涯發展教育
人權教育
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unit 3:
in the classroom 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-5 能聽辨基本的單字、詞組、及句子的重音。
1-1-8 能聽懂簡單的句子。
2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-6 能看懂簡單的句子。
3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
6-1-1 樂于參與各種課堂練習活動。
6-1-2 樂于回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對于老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-4 主動溫習、預習功課。
6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖標、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
6-1-7 不畏犯錯，樂于溝通、表達意見。
6-1-8 主動向老師或同學提出問題。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂于嘗試。
6-1-10在生活中接觸英語時，樂于探究其涵意并嘗試模仿。
6-1-14 主動做完老師交待的作業。 熟悉并能以句型 i have a/an___. 表達說出自己有的文具用品
了解并能以句型do you have a/an _____?造問句并能回答 yes, i do./ no, i don't. 句型介紹：
do you have an eraser?
yes, i do.
句型練習：
do you have a/an ___? yes, i do. / no, i don’t.