牛津小學英語6B全冊教學設計4
1) 讓學生在小組中自學picnic, play, take part in.，concert, outing, beijing opera show, singing contest, sports meeting.，然后搞一個“little teacher”活動，使其獲得成就感，然后讓其他學生參與評價，老師通過個人說、集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學生的掌握情況，最后給予總結。
2)學生聽錄音，跟讀模仿。
3)教師繼續引導：what are you going to do this weekend?
i am going to have a picnic. i am going to ....
4)practice in pairs（修改：練習時除了用what are we going to do…?之外，還要增加what are you/they going to do…?what is she/he going to do…?）
設計意圖：通過教師的創設情境進入學習內容階段，從而減輕學生對句子內容的理解力。
練習應給學生充分的時間，讓他們每個人都開口將英語，教師可在一旁做一些指導。
step3 practice and consolidation
1.活動：look and act--- 教師和學生說出詞組，其余學生用動作表示。
2.游戲：look and guess--- 教師或學生做某一動作，全班學生競猜what are you going to do？或who is going to...?
3.do a survey
name activities
調查可以事先準備好表格，讓學生自由問班上的學生，讓他們能充分運用句型進
行簡單的交流。
設計意圖：通過另一種形式的引入教學，提供地點，形式多樣，減輕學生學習的乏味感。提高了他們的學習興趣。
step4 布置作業：
1.聽錄音，用正確的語音語調朗讀本課詞匯
2.抄寫要求四會的單詞和詞組
板書設計
unit6 planning for the weekend
picnic play take part in..
concert
outing
beijing opera
show
singing contest
sports meeting.
課外作業
一：用所給詞的適當形式填空。
1 hello.
hello. is that yang ling? yes, _______ (speak).
2.is nancy ______ (go) to paly the violin at the concert?
3 jim _____ (watch) tv every evening.
4 how many ______ (city) are there in jiangsu?
5 do you have a _____ (shop) basket?
6 our teacher is very ______ (friend) to us.
課題：unit6 planning for the weekend 總課時：6課時 本課時：第2課時
[教學目標]
知識：能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話
技能：能正確地運用對話中出現的日常交際用語is that gao shan? yes, speaking. by the way, what are you going to do...?
能力：能運用所學的知識進行簡單的描述.
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
正確理解、掌握a部分會話，并能熟練朗讀、表演會話
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 準備錄音機和本課會話的磁帶。
2. 準備本課會話的投影片、玩具電話、多媒體課件
[教學過程]
step1 organization
1.warm up
1)學唱歌曲: will you join me? 本歌曲是本單元的新內容，
課前學習既可以營造學習英語的氛圍，又可以為新知識的學習作鋪墊。
2)everyday english(s→ss)
首先應采取師生之間的對話形式，讓后再進行學生之間的練習。