牛津小學英語6B全冊教學設計4
設計意圖：歌曲的導入，有利于調動課堂的氣氛和學生的熱情，可根據實際情況多唱幾遍，直至學生進入一種積極的學習狀態。
step2 ask and answer
1.看圖問答：
教師指著圖片提問what are you going to do...?
學生回答we're going to ...復習鞏固句型。
可以在學生充分練習的基礎上，安排適當的讀寫的練習，以促進讀寫技能的不斷提高
設計意圖：口語的練習有助于培養學生的英語口語水平同時也鍛煉學生的聽力水平因為它們之間是相輔相成的。
step3 practice and consolidation
1.guessing game：（修改：可以讓學生四人一組練習，然后看哪一組說得多哪一組就勝出，可適當給于獎勵。）
教師課前準備一些關于周末活動的圖片（可使用b部分的教學圖片），讓一學生到臺前選擇自己最喜歡的一件，其它同學用what are you going to do...?句型猜他（她）將要做什么。猜對最多的同學即為優勝者，可以積分卡上記5分。
2.小組競賽：用what are you going to do...? 及其回答we're going to ...句型造句，看看哪個小組說得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。
除了采取說的形式外,還可以讓學生把句型寫下來,鍛煉他們的寫的能力.
設計意圖：通過多種形式，讓學生能夠真正的掌握課文的內容。
step4 homework：
1.回家后自創情境，自己找搭檔操練what are you going to do...? 句型。
2.用we're going to ...句型寫出自己周末將要做的五件事。
3.閱讀一篇英文的小短文。
4.預習d，f部分。（修改：布置預習時要對學生提出相應的要求，要求學生完成四季的特點以及相對應的活動。）
板書設計
unit6 planning for the weekend
what are you going to do...?
we're going to ...
課外作業
一、選詞填空
at, about, with, in, on, after, to, by, for, from
1 it’ll snow in nanjing ________ winter this year.
2 nancy is going to play the violin ______ the concert.
3 the cat is running ______ a mouse.
4 i’ll come _______ liu tao.
5 they need some warmer clothes _______ the winter.
6 liu tao is asking his art teacher some questions _______ the pictures.
7 i have no time. don’t speak ______ me.
8 the zebra in the zoo is ______africa.
9 my daughter often plays the piano_______ sunday afternoon.
10 the girl is watching the snow________ the window.
課題：unit6 planning for the weekend 總課時：6課時 本課時：第4課時
[教學目標]
知識：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型what are you going to do...? 及其回答i am/ we're going to ...
技能：.能在具體情境中熟練運用所學句型
能力：熟練完成本單元d和f部分內容
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
掌握what are you going to do...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
錄音機、磁帶；圖片
[教學過程]
step1 organization
1.warm up
1) sing a song: will you join me?可邊唱邊表演。
可以采用小組比賽的形式來唱,充分調動一下學生的積極性.
2) everyday english(s→ss)（修改：日常用語操練盡可能讓每個學生都能參加，并且要用一些書上的四會或三會句型進行練習。）