一、激情導入。師：同學們，有誰知道孔子，能講講他的故事嗎？（學生講述）老師也想講講孔子的故事，你們想聽嗎？（老師講孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔子在周游列國時，卻被兩小孩的一...

導語：師：同學們，在中華民族茫茫大地上，燃燒著五千年來傳承不息的文明之火，泱泱中華，滾滾逝水，歷代文人墨客留下了膾炙人口的鴻篇巨著，佳作美文，等待后人品味與鑒賞。潛心凝神，總有千般華彩，萬種感慨。...

師：剛剛見面，彼此都不認識就要上課，會有很多困難，我先做個自我介紹，我的介紹很短一共有6句話，但這6句話中有真有假，你們要認真聽，學會分辨、要辨別真假。 1、我叫靳家彥。2、是南山實驗學校的語文老師。3、今年60歲。...

課前活動：看西藏美景，配以師的講述。 我來自美麗西藏，大家在美麗的武漢，今天我們走到一起，相信我們可以合作得很愉快，大家有信心嗎？師生問好。...

一、導言師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？生：……師：那么，你對其中的這位孔子有哪些了解呢？生：……師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。...

一、激情導入。 師：同學們，有誰知道孔子，能講講他的故事嗎？（學生講述）老師也想講講孔子的故事，你們想聽嗎？（老師講孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔子在周游列國時，卻被兩小孩的一...

一、激情導入。 師：同學們，有誰知道孔子，能講講他的故事嗎？（學生講述）老師也想講講孔子的故事，你們想聽嗎？（老師講孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔子在周游列國時，卻被兩小孩的一...

【教材簡析】《兩小兒辯日》是人教版大修訂教材第十一冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷...

巧設作業,拓展延伸,發展個性同學們,通過讀,看,找,辯,理解了課文內容.下面老師設計了幾個作業,同學們可以根據自己的特點,有選擇地做.排練課本劇《新編兩小兒辯日》:現代少年穿越時空隧道,遇兩小兒辯日,兩小兒請少年裁決……給兩小兒寫信,告...

[導入設計一]1出示句子，并引導學生讀一讀。①三人行，必有我師焉、②知之為知之，不知為不知，是之也。③學而時習之，不亦說乎?友朋自遠方來，不亦樂乎?2師：你們知道這些話是誰說的嗎?(生答：孔子。...

一. 用音序查字法查下列字：孟：音序（ ）音節（ ） 滄：音序（ ）音節（ ）湯：音序（ ）音節（ ）汝：音序（ ）音節（ ）二. 寫出之在句子中的意思。...

【教學目標】1.學生根據注釋，在小組合作中讀懂為本。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，并復述故事。3.理解課文內容，學習古人認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。...

【學習目標】1、學生能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意，2、培養學生朗讀、背誦文言文的能力和比較文言文與現代白話文的特點。3、理解課文內容，學習古人為認識自然，探索真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科...

教材分析：本文是一片寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩子憑著直覺，一個認為太陽早晨離人近，一個認為太陽中午離人近，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能做出判斷。...

《兩小兒辯日》是人教版小學語文第十一冊第八單元的一篇課文，也是教材中的第二篇文言文。今天我把它作為第一篇文言文來上。小學六年級的文言文閱讀是為初一正式實現文言文閱讀教學目標做好輔墊，激發興趣，打下基礎。...