《真情的回報》教學設計三篇
①指名回答。
②自由讀讀這幾處，看看訂戶們的態度有什么變化？（訂戶們對我越來越好。）訂戶們為什么對我越來越好？（我對工作十分負責，對我的了解不斷加深，發現我是個好人。）
⑶再讀這部分，思考：訂戶們在圣誕節時為什么送我一輛自行車？
指名逐節讀3、4、5節。
⑷指導讀好第5節。
①自由讀，劃出體現自行車“新”的詞。
②指名讀。
③齊讀。
⑸此時此刻，我的心情十分激動，大家又談論了什么？
①同位互讀，體會人物說話的語氣。
②指名讀第6節。
③齊讀最后一句：“你是我們遇到過的最后的送報人”。
三、通讀全文
1、學生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關系發展。
2、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報”？
是指誰的真情換來誰的回報？
四、布置作業：抄寫課后詞語。
第三課時
【教學要點】
1、繼續指導朗讀課文。
2、遷移訓練：續寫課文。
【教學過程】
一、指導朗讀
1、學生自由朗讀課文。
2、逐節指名讀，教師及時指導。
3、讀了這課，你受到了什么啟發？結合自己的實際，與之作對比。
二、遷移訓練：續寫故事
1、激qing：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經歷又將如何，與訂戶們的關系會怎樣發展？充分發揮你的想象，續寫課文。
2、分組交流，講講自己的故事。
3、班中交流，當眾講講自己的故事。
4、寫下來，教師巡視。
5、指名讀續寫，師生及時修改。
6、同位相互修改。
三、布置作業
修改所寫文章。
【板書】
真情的回報
真誠地服務
“我” 訂戶
難忘地關懷與愛意
一、談話導入，激起學生情感的漣漪。
同學們，你們喜歡聽歌嗎？都喜歡聽什么樣的歌？（指名說）
能說說為什么喜歡聽這樣的歌？（指名說）
其實，老師和你們一樣，也喜歡聽歌，老師最喜歡聽"愛的奉獻"這首歌，想知道為什么嗎？
因為老師最喜歡這首歌里的一句歌詞，"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。"（齊說）
說說你對這句話的理解。
小結：是啊！只要我們獻出一份愛，也就獻出了一份真情，有了真情，才能換來人世間真情的回報！今天我們將與同學們學習這樣的一篇課文，題目就是《真情的回報》。
二、揭示課題，據題設問，確立研讀的主題。
1、板書課題，學生書空。齊讀。
2、指導讀題，并根據題目設問、質疑。
題目是文章的眼睛，怎樣讀好課題呢？請老師說，大家讀。
師：（真情）--的回報（突出真情）
真情的付出得到真情的--（突出回報）
師：根據題目的朗讀，你頭腦中出現了什么問題？指名質疑。
3、根據學生的回答，歸納，以確立研讀主題。
誰對誰的真情？（板書："我"、訂戶）
"我"的真情表現在哪里？
訂戶的真情表現在哪里？（實際上也就是我真情的回報？）