蘇教國標版第十一冊語文第二單元的教學設計
4、讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事,齊讀9-11小節。
四、學習12小節
1、引讀:關上店門,女店主走進里屋……
2、出示句子:她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰,喃喃地說:“一切都會好起來的,親愛的,喬依……”
3、從女店主的話中你讀懂了什么?
板書:喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主
五、總結課文。
1、說說課文為什么用“愛之鏈”作題目?
(真情互動,人人都需要別人的幫助,人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助,所以他認為在別人需要幫助時,伸出友愛的手是天經地義的,這正是用“愛之鏈”作課題的道理。)
是啊,所有發生的這一切感人的故事都是因為愛,也正是因為大家心中有了愛,這個世界才會更加美好。現在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。
2、播放歌曲《愛的奉獻》
六、拓展。
以“喬依醒來……”為開頭,展開想象寫一段話。
提示:1)注意故事的連續性;
2)描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等;
3)要升華“愛”的主題。
第七課愛之鏈教學設計二:(第二課時)
一、復習導入
1、[出示投影片]有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠,愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房,愛是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。我說愛更是一根心鏈,栓緊你我彼此的心,串起了一個個愛的故事。
2、今天,我們繼續學習課文——《愛之鏈》,讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。
3、你還記得那一個個故事嗎?
指名答,板書:(喬依幫助老婦人)(老婦人幫助女店主)
二、學習2~8小節
1、[出示投影片]在一個風雪交加的黃昏,寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉間公路伸向遠方。這里看不見汽車,更沒有人影,一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了,此刻她的內心會是怎樣的?請你自己讀一讀文章二至八小節。
靜靜地想一想,誰愿意先來交流一下。
(▲第二小節“又冷又怕”---------在冷風中發抖緊張地閉上眼睛)
(▲第五小節“緊張絕望”----------荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望)
誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內心的絕望、害怕表達出來。
指讀——齊讀
2、盡管老婦人此時幾乎絕望了,但她的內心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前,看到這一切,他怎么做的,請你自己去文中讀一讀、找一找。
交流:▲你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么?(熱情、體貼、細心)
淡淡的幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田,誰還愿意來讀一讀。
▲竭盡全力無私助人
“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦
“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來
▲[出示第六小節]
來,請同學們讀讀這段話,相信你讀了這段話,對喬依會有更深刻的認識,對喬依的行為會有新的理解。齊讀
交流,理解“天經地義”(理所當然,不容質疑)