很早知道霍金，但教了這篇課文后，整堂課上，我的內(nèi)心真是可以用“震顫”這個詞語來形容，雖然由于生活閱歷與人生體驗的不同，學(xué)生并不能體會得如我這般深切，但我盡量把我這樣的內(nèi)心情緒傳染給了他們。之一：命運的殘酷與成就的偉大。...

課題 9輪椅上的霍金 姓名 班級 小組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3. 了解霍金是以為非凡的科學(xué)家，也是一位強者，學(xué)習(xí)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借具體語言文字，了解霍金，理解他的偉大人格，感受這位非凡科學(xué)家的頑強探索的精神教學(xué)重點：感悟這位非凡科學(xué)家的求索精神和勇敢頑強的人格力量教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：因黑洞原理和《時間...

關(guān)于《輪椅上的霍金》一課的一些思考：1、學(xué)生閱讀本文的困難在哪兒？如何幫助他們？一是相關(guān)術(shù)語。羅列如下：語音合成器、《時間簡史》、“宇宙之王”、盧伽雷氏癥、穿氣管手術(shù)、黑洞的蒸發(fā)性、黑洞的大、宇宙模型、盧卡遜數(shù)學(xué)講座解決方...

第一課時教學(xué)要求：1、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解詞語。從提供的詞語中選擇兩個造句。2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。...

師：(出示女記者的話：霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？)命運究竟讓霍金失去了什么？請結(jié)合課文第3自然段默讀思考。...

《輪椅上的霍金》教學(xué)反思《輪椅上的霍金》是蘇教版第十一冊的一篇文章。課文里介紹了非凡的科學(xué)家霍金以堅強的毅力不斷的挑戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)科學(xué)。他那種不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格令所有世人嘖嘖稱贊和折服。...

教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格魅力。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借具體的語言材料，了解霍金是一位非凡的科學(xué)家，也是一位生活強者，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格。...

1、從兩個徹底可以看出（命運對霍金十分殘酷。）2、頭到嘴都是指標(biāo)志性形象。（因為這些句子完整地描寫了霍金的標(biāo)志性形象）從霍金的標(biāo)志性形象可以看出（霍金被病魔摧殘得很厲害），讓人更加（敬佩他）。...

斯蒂芬·威廉·霍金【生平介紹】斯蒂芬·霍金（stephen william hawking），是本世紀(jì)享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。...

教學(xué)內(nèi)容分析：《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為宇宙之王的著名科學(xué)家史蒂分霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強的挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出了重要...

師：(出示女記者的話：霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？)命運究竟讓霍金失去了什么？請結(jié)合課文第3自然段默讀思考。...

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)前，老師和大家一起復(fù)習(xí)舊知回顧一下，這是十個詞語，課后的，誰能讀正確。學(xué)生朗讀。很好，字正腔圓。像她一樣讀一遍。生齊讀。請同學(xué)們看一下，注意一下這四個詞語。你能不能任選一個來一下它的近義詞。...

關(guān)于《輪椅上的霍金》一課的一些思考：1、學(xué)生閱讀本文的困難在哪兒？如何幫助他們？一是相關(guān)術(shù)語。羅列如下：語音合成器、《時間簡史》、“宇宙之王”、盧伽雷氏癥、穿氣管手術(shù)、黑洞的蒸發(fā)性、黑洞的大、宇宙模型、盧卡遜數(shù)學(xué)講座解決方...