青海高原一株柳 導學案
（師引）經受過一次次摧毀，它挺過來了——
（生讀）這是一種多頑強的精神，這株柳樹造就了一個不可思議的奇跡！
師：我們再來讀讀這株柳樹（讀第五自然段）同學們，此時此刻，在你面前的這株柳樹還是一株怎樣的柳樹？（頑強、神奇）
再讀這段文字，你從哪個詞還可以看出這株柳樹高大呢？（撐立、巍巍然）你現在知道這株柳樹為什么如此高大，如此堅硬，如此綠了嗎？
四、三讀“柳樹”，由物及人，啟迪人生
同學們，寫到這樣，我們已經看到了一株粗壯、頑強、神奇的柳樹，可是同學們看到文章第八自然，看看這個自然段寫了什么？
1、快速讀課文第八自然段（寫了家鄉灞河的柳樹）
2、為什么要這樣寫？（對比，襯托）
如果說作者喜愛家鄉的柳樹的話，那作者更加喜愛青海高原的這株柳，如果作者敬佩家鄉河邊極易生長的柳樹的話，那作者對這頑強神奇的柳樹能用一個詞來表達，那就是？（敬畏、望而生畏）
3、是啊，這株柳樹沒有抱怨命運，沒有.....（讓我們帶著敬畏的感情一起來讀讀課文的最后一個自然段）
4、同學們，此時此刻，當我們再次面對這株巍巍然撐立在高原之上的柳樹的時候，你的眼中和心中還僅僅是一株柳樹嗎？你想到了什么？
5、拓展：由樹到人，給學生啟發。
板書設計：
青海高原一株柳
高大頑強神奇
啟示：有毅力和韌勁就能創造奇跡
拓展練習：
請你采用擬人的手法，以第一人稱的口吻，想象這課柳樹某一次戰勝困難的經過，并把它寫下來。（200字）