給家鄉孩子的信
5）在我們的記憶中，像巴金爺爺這樣的人也有很多，他們的付出讓我們感動不已，你知道的有誰呢？【交流】
6）那么，從他們的身上，你又打算怎樣讓自己的生命開花呢？【交流】看來，巴金爺爺的這封信真的讓我們受益匪淺哪！它震撼了我們的心靈。
c、你又從哪讀出了“謙虛”的巴金爺爺呢？【交流】這真是一位德才兼備的老人哪！
d、你又從哪讀出了“珍惜時間”的巴金爺爺呢？【第5節】是啊， 短短幾句話，凝聚著巴金爺爺對孩子們的殷切希望和濃濃的關愛。
三、升華自我。
1、今天這堂課，一定有一些東西深深地刻在你心中，是什么？一個詞，一句話都可以。
2、感謝巴金爺爺，此時此刻，我的耳畔回蕩著一段話，這是2003年巴金被評為“感動中國”人物時的一段頒獎詞：“穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門……”同學們，有他在，燈亮著，讓我們今后走進巴金爺爺更多的作品，讓巴金爺爺的作品能夠點亮我們靈魂的燈塔，照亮我們前行的道路……
四、作業。
1、巴金不僅時一位著名的作家，而且是一位偉大的思想家，他真誠的情感、高尚的品德都融入了他的作品。課后閱讀巴金爺爺的作品，如散文集《生活在英雄們中間》《隨想錄》等。
2、給在天堂的巴金爺爺寫一封回信。
板書23、給家鄉孩子的信
平 樂 開 珍
平 于 花 惜
凡 奉 結 時
凡 獻 果 間