一年級(jí)美術(shù)教案（上）
1、感受紙彈簧的彈性及活動(dòng)的特點(diǎn)（搖一搖、捏一捏）。
2、同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈安，探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。
3、請個(gè)別的制作成功的學(xué)生介紹紙彈簧的制作方法。（學(xué)生互相幫助）
三、進(jìn)一步探究制作小紙人
1、對(duì)比觀察自己制作的彩色紙彈簧和老師發(fā)給的紙彈簧有什么不同的地方。（彩色紙彈簧一頭大一頭小，白色紙彈簧兩頭一樣大）
2、為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭小？自學(xué)課本找原因并添加小紙人的頭及胳膊（提醒學(xué)生添加部分如何講究技巧才能做得又快又好）（學(xué)生互相幫助）。
四、欣賞同學(xué)的作品
完成作品的學(xué)生將自己的小紙人拿到臺(tái)上展示。
五、延伸
1、會(huì)動(dòng)的紙玩具哪幾個(gè)部分用紙彈簧制作？
2、紙彈簧還可以作成其他造型嗎？欣賞其他紙彈簧造型作品：龍、小貓、毛毛蟲、小蛇、小鹿，認(rèn)識(shí)紙張的可塑性。
3、生活中有哪些地方用到彈簧？（手電筒、自動(dòng)筆、彈簧秤、床墊、沙發(fā)）
六、課堂小結(jié)
今天你學(xué)會(huì)什么，你怎么學(xué)的？制作小紙人的方法很多種，學(xué)習(xí)方法也很多種。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：對(duì)小紙人的形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，并利用小紙人表演節(jié)目。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備
二、發(fā)展階段
1、回想紙彈簧的制作方法。
2、觀察會(huì)動(dòng)的小紙人：有幾部分拼接而成？他為什么會(huì)動(dòng)？如何制作小紙人的頭部？（剪貼、添畫）
3、學(xué)生繼續(xù)將小紙人完成，根據(jù)自己制作的小紙人自編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)故事的場景。
三、學(xué)生展示
以小組為單位用做好的小紙人表演故事中的某個(gè)情節(jié)。
作業(yè)：用紙制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的小紙人。
板書：會(huì)動(dòng)的小紙人
紙彈簧
身體
頭部
小結(jié)：
第14課 繁忙的交通
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。
教學(xué)難點(diǎn)：馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思
教具：各種道路和各種汽車的圖片等
學(xué)具：鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：通過交流能讓學(xué)生了解遵守交通規(guī)則的意義，
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫埃∨笥褌兿氲搅耸裁矗繉W(xué)生自由回答。
二、發(fā)展階段
1、學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？
2、小結(jié)：馬路的形狀有s形、t字形、十字形……
a.s形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。t字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……
b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。