一年級美術教案（上）
課時目標：能大膽想象，采用與眾不同的的造型方法表現滿載的貨物和祖國的景色。
教學過程：
一、組織教學：師生問候，穩定學生學習情緒
二、導入：
同學們，你們看，這是咱們班的一些同學畫得乘著列車去畫畫，你們覺得怎么樣？（教師出示鉛筆稿）
怎樣能使他們看上去更漂亮？
這節課，就讓我們為這些美麗的地方，添上漂亮的顏色吧。
三、新授
教師講解顏色的正確搭配，使畫面豐富、完整、色彩鮮明。
四、學生作業，教師巡回指導
五、展示評價
學生將所畫作業連成長長的車廂，看那一節車廂表現的最漂亮？
教師小結評價。
作業：畫一列滿載貨物的列車并添加上周圍的景色。
板書：乘上列車去畫畫
范畫
小結：
第16課 童話里的小屋
教學目標：
1、用紙盒及多種材料制作一幢小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡什么。
3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。
教學重點：童話小屋的想象及表現方法。
教學難點：用紙盒及多種材料制作一幢小屋。
教具：有關故事資料、學生范畫等。
學具：紙盒等各種材料，繪畫工具。
課時：2課時
第一課時
課時目標：通過講故事，想象童話中的小屋，并能利用所帶工具進行制作。
教學過程：
一、導入階段
1、你喜歡那些童話故事？
學生交流、回答、教師小結。
2、講一講《格列俯游記》《白雪公主》等童話故事
航海遇難后的格列佛從昏迷中醒來，卻動彈不得，才發現身上綁著細繩。他盡可能用眼望去，發現很多長不到六英寸的小人們，小人們十分懼怕他這個巨人，格列夫最終以安靜贏得了小人們的寬容，并以自己的強大幫助小人國，打敗了入侵者。
白雪公主被后母所害，獨自來到了七個小矮人的小木屋，開始了新的生活。
二、發展階段
1、啟發：假如你是白雪公主，來到七個小矮人的小木屋，你想，七個小矮人會有什么樣的想法？他們一定想造出最漂亮的小木屋給白雪公主居住，想一想，身邊那些材料可以制作童話故事中的小木屋？你喜歡那種類型的小屋？怎樣的門、窗？怎樣的色彩？
2、根據手中的紙盒思考你準備做一個什么形狀的屋頂？怎么做？門窗分別做在那兒？
學生自由討論交流，教師小結。
3、鼓勵學生在制作將小屋裝飾漂亮。
第二課時
課時目標：小組將作品擺在一起，并編一個美麗的故事。
教學過程：
一、組織教學：師生問候，檢查學生所帶工具情況
二、發展階段
1、回憶童話里的小屋是什么樣的？
（1）、最喜歡那種類型的小屋？
（2）、喜歡怎樣的屋頂？
（3）、怎樣的門、窗？
（4）、喜歡哪種顏色的房子？
2、想一想，你可以用什么材料制作房子？
學生討論，自由回答。
3、怎樣做門、窗？
4、教師演示制作過程。
三、作業
用你喜歡的工具、材料制作為你喜歡的童話人物作一個小房子。
學生制作，教師巡回指導，發現問題及時糾正。
四、小結
1、作業欣賞：大家把小屋子組合起來，小組內學生互相交流，談出自己的想象。教師給與正確的引導。
2、編故事比賽：根據自己設計的小屋，編一個美妙的童話故事，小組內交流。
作業：用身邊的材料制作童話中的小屋。
板書：童話里的小屋
范作
小結：
第17課 會滾的玩具
教學目標：
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會滾動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單裝飾。