蘇少版第三冊美術教案
2、了解幾種自然現象，感受自然界的神奇；
3、用彩筆描繪的形式表現一種自然現象。
三、教學重點：
了解幾種自然現象。
教學難點：
自然現象的表現。
四、教學準備：
教師：自然現象的圖片、聲音，描寫自然現象的音樂作品；
學生：繪畫工具。
五、教學過程：
一、聽聽看看
（一聲霹靂，又一聲霹靂，大雨滂沱的聲音）同學們都被這大自然的吼聲驚栗，大自然是奇妙的，剛才雷雨交加，轉眼間雨過天晴，在天邊還出現了一條美麗的彩虹。你還見過哪些自然現象呢？
生：……
欣賞各種自然現象的圖片：龍卷風、洪水、彗星、流星雨、極光、春、夏、秋、冬四季圖片……
板書課題
二、模仿
我們聽過了大雨的聲音，讓我們來模仿一下小雨的聲音；
海浪的聲音、打雷的聲音；（聲音模仿）
日出、彩虹、流星（動作模仿）
起風、波浪、火山爆發（動作+聲音模仿）
三、畫畫想想
學生根據自己對自然界的認識用筆描繪自然現象。
展示學生作業。
師板演示范：（表現技巧1、2種，學生聯想展開，展示題材分三種：四季風光、美麗而不常見的現象、災害性現象）
a、寫實
b、擬人
在古代，人們對很多自然現象不了解，想象出了很多神話人物，如：打雷是因為雷公在敲鑼，閃電是電母在照鏡子……
四、品品讀讀
欣賞名家的畫作；
《日出•印象》
《陣風》
《晴空萬里》
描寫自然現象的文字：詩《小星星》
描寫自然現象的音樂：《雷鳴電閃波爾卡》
五、練練寫寫
大師們用圖畫用音樂來表現奇妙的大自然，同學們也一定想將自己的想法、構思表現出來，讓我們拿出筆，把你最喜歡的自然現象畫下來，還可以用一、兩句話抒發你對這種自然現象的感覺。
學生作業練習。
六、說說講講
評析作業
當我們和我們的祖先懷著敬畏的心情觀察自然的同時，心中都被一個巨大的謎包圍著，這些自然現象是怎樣產生的？古人用神話來解釋，我們用科學來發現，誰來說說：你知道哪些自然現象是怎樣形成的？
生：……
當一個又一個謎解開的時候，人們利用自然的能力就被提高到一個新的階段，人們在生存發展的過程中不斷地利用自然，破壞自然，大自然也無情地報復人類，沙塵暴，水土流失……人們只有尊重自然規律，順應自然，保護自然，即使避免和預防自然災害的發生，才能與自然界共同發展，達到人與自然的和諧。
教后記
第17課 葉子片片（一）
二、教學目標：
1、通過收集各式各樣的樹葉，讓學生觀察、欣賞葉的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發掘自然美，豐富他們的精神世界。
2、根據葉的形狀、表面肌理，采用磨印的方法，創作美術作品，體驗學習活動的樂趣。
3、培養觀察力，啟發學生展開想象，擴展思維，促使他們發現美、表現美和創造美的能力的形成。
三、教學重點：對樹葉觀察與欣賞，分析葉的肌理特點、造型美與色彩美，拓展思維與想象，創造性的表現自己所聯想的事物，抓住他們的特征，用自己所擅長的技法，進行表現。
教學難點：在掌握樹葉特征的基礎上，抓住聯想實物的特征，加以創造性的表現。
四、教學準備：各種樹葉，用于磨印的顏色、紙張等。
五、板書設計
五、教學過程：
一、引導階段
1、教師課前在黑板上繪制幾棵沒有樹葉的大樹。
2、情景導入：播放歌曲《小樹葉》，引發學生聯想，冬天到了，樹媽媽的孩子們都離開了她，她好傷心啊！小樹葉在哪呢？小朋友你知道嗎？