蘇少版第三冊美術教案
一、課型 造型 表現
二、教學目標
1、培養學生熱愛科學，并努力想象、創造的意識。
2、認識科學的進步，對未來科學的展望。
3、通過想象，表現一幅機器人的活動畫面。
三、教學重點難點
1、重點：想象討論機器人的未來生活并加以表現。
2、難點：想象的奇特，有預見性。
四、教學準備
1、師：機器人玩具，有關機器人的影視動畫、圖片，范畫，擬聲錄音。
2、生：記號筆，彩色水筆，收集機器人玩具、圖片、故事書。
四、教學過程：
（一）表演、裝扮
1、教師出示一些廢舊材料，如：報紙、易拉罐、紙盒、木棒……提問：你能用這些廢舊材料組合出什么東西？（學生討論回答）
2、教師出示課前制作好的“機器人”，提問：這是用廢舊材料組合出的什么？
3、你可以用這些材料將你自己打扮成機器人嗎？
△、同學們用身邊的各種材料，將自己裝扮成機器人。
機器人裝扮好了，誰來模仿一下它們是如何走路、說話的？
△、請學生模仿表演。動作可以有階段性的停頓，像機器人一樣的停頓動作。
誰來評評哪個同學模仿的像？
△、學生相互評價討論。
（二）討論
1、你見過機器人嗎？在哪兒見到的？
2、你見過的機器人是什么樣的？
△、學生描述機器人的式樣特征。
3、它有什么功能？（學生可以展示自己課前搜集的圖片資料）
4、你想像展望未來的機器人還具有什么樣的功能？它長的什么樣？
△、學生展望，想象要奇特、多彩。小組學生簡單描繪一下，還可展示各自的設計草圖。
這些機器人還真可愛，如果我有一個這樣的機器人伙伴，我們的生活會怎樣呢？
（三）欣賞
1、機器人動畫片段。
△、哪個機器人給你留下最深刻的印象？為什么？
交流機器人故事書。
△、簡單介紹此書故事內容。
欣賞課本上機器人的圖片。
△、它們在做什么？
2、欣賞郭達、蔡明的《機器人》小品。小品中的機器人會做什么事？
（四）演示、創作練習
1、教師演示畫一個機器人。
△、它的頭、身體還可以是什么形狀的？
2、請若干位學生上黑板用幾何形組合機器人。
著重強調機器的表現方法，如加一些表現金屬質感的高光、表現機器組合的鉚釘等。
3、學生想像創作，畫一個機器人，可以在畫面上加上廢舊材料，還可以寫上說明文字。
（五）評價
1、展示學生的作品，舉行機器人展示會，全班巡回觀摩。
2、評選幾位作品創意獎。
3、故事續編
△、故事開端：科研人員設計出一個機器人，這個機器造型獨特……功能十分強大……
△、故事結局如何，請你說一說。
4、和著音樂全班集體學做機器人。
（六）辯論角：
△、未來的機器人會比人更聰敏嗎？
△ 、機器人能幫助人，但也會對人造成傷害嗎？
機器人資料：
機器人的分類
關于機器人如何分類，國際上沒有制定統一的標準，有的按負載重量分，有的按控制方式分，有的按自由度分，有的按結構分，有的按應用領域分。一般的分類方式見表：
分類名稱 簡要解釋
操作型機器人 能自動控制，可重復編程，多功能，有幾個自由度，可固定或運動，用于相關自動化系統中。
程控型機器人 按預先要求的順序及條件，依次控制機器人的機械動作。
示教再現型機器人 通過引導或其它方式，先教會機器人動作，輸入工作程序，機器人則自動重復進行作業。