二年級上冊美術全冊表格式教案（人美版）2
教 學 過 程 自主設計
大表示謙恭，"名帖"上名字小會被視為狂傲。 清朝才正式有"名片"稱呼。官小使用較大的名片以示謙恭，官大使用較小的名片以示地位。
2、說一說名片都有什么內容，最主要的是什么？
3、討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？
4、說一說：泥名片的制作方法與步驟。
（1）捏出或團出名片外形的面塊。
（2）壓平成薄片。
（3）借助各類工具裝飾花紋。
5、教師演示制作方法
四、學生做做泥名片，教師巡視。
說一說在制作的過程中需要注意什么
五、泥名片演示、講評、課堂小結。
1、展示學生的作品，并講評。
2、互換名片，增進友誼。
新穎的泥名片
教 學 反 思
課 時 計 劃
月 日 周 共（ 2 ）課時
課 題 新穎的泥名片 第（2）課時
教學目標 動物、植物、商品標牌、說明卡都需要用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。
用泥設計、制作文字和日用以表達自己的興趣、愛好。
初步嘗試用美術語言表現生活、自我，激發學生個性化的創造，增強能力和審美能力。
教學重點 了解美術在生活中的作用習用簡單的圖形和文字裝飾、美化泥名片。
教學難點 制作得新穎、生動觀，富于個性。
教學準備 膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。
教 學 過 程 自主設計
一、組織教學(穩定學生情緒)
二、引入新課
（1）從資料袋子中取出一些名片。(激發學生學習興趣)
這些是什么？再出示泥名片，引出課題。
（2）板書課題：
三、講授新課
（1） 介紹名片的歷史（出示課件）
（2） 學生介紹名片的用途及用名片的禮儀(由導學生了解名片在日常生活中的作用)
（3） 比較古代名片和現代名片，說說它們的相同與不同地方
（4） 出示泥名片，分析裝飾手法(通過觀察、比較，分析出泥名片的樣式，并找出制作過程中應注意的地方)
（5） 出示幾種造型、樣式的泥名片。
分析這些泥名片中哪些個最吸引你？為什么？
教 學 過 程 自主設計
（6）小組討論，進行研究。
a欣賞優秀學生作品，觀察這些小朋友設計的泥名片都是什么樣子的？從他們設計的泥名片是，你能知道他們的興趣、愛好嗎？
b 互相說一說自己的興趣、愛好。（通過欣賞作品，拓寬學生思路，激發學生的興趣）
四、學生制作
（1）互相說說，你打算設計一個什么樣子的泥名片？
（2）互相說說，在制作泥名片時應注意什么？
（3）學生動手制作。（在設計中培養學生的創造力）
五、教師輔導：幫助學生解決制作中存在的問題。
六、展示講評作業
學生之間互相參觀，并用自己作的泥名片介紹自己，讓大家了解你。
（把美術與生活實際聯系，讓學生體會創作的興趣）
七、課后拓展：想一想還能用什么方法制作名片？
新穎的泥名片
教 學 反 思
課 時 計 劃
月 日 周 共（ 2 ）課時
課 題 我們來跳舞 第（1）課時
教學目標 1、 初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特
色，藝術家們表現的形式也多種多樣。