《“一位數(shù)除兩位數(shù) 商是兩位數(shù)”的筆算除法》說課稿
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2.辨一辨：請你當小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。
34 11 1
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2)68 6)96 5)60
68 6 5
0 6 1
6
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3.賽一賽：看誰算的又對又快？
p：20 做一做 1
4.用一用：p21練習四第3題
（設(shè)計意圖：“填一填”是一個模仿性的練習，“辨一辨”有利于學生更好地理解算理，“賽一賽”要求學生在理解算理的基礎(chǔ)上正確計算，并盡量提高計算的速度，“用一用”既是一道開放性的題目，又體現(xiàn)了“算用結(jié)合”的思想。）
（五）回顧反思，深華提高
你學會了什么？是怎么學會的？學了這節(jié)課后你有什么感想？
（設(shè)計意圖：第一個問題“你學會了什么”緊扣知識技能目標，第二個問題“是怎么學會的”緊扣過程和方法，及情感態(tài)度和價值觀。第三個問題“學了這節(jié)課后你有什么感想”體現(xiàn)課堂的延伸，課堂不僅是解決問題的場所，也是產(chǎn)生問題和思想的源頭。）
板書設(shè)計：
一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算
例1 42÷2=21 例2 52÷2=26
（ 豎式略）
（設(shè)計意圖：板書設(shè)計簡潔明了，重點突出，便于比較和歸納出算理 。）