非整千四位數的認識
試試看！
電腦演示：第二段科普小知識。
"世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，它的海拔高度是八千八百四十八米，世界上的第一大洋是太平洋，它的平均深度大約是四千零二十八米；世界第一斜拉索橋是上海的揚浦大橋，全長八千三百五十四米，我國的新藏公路全線平均海拔四千二百米，是世界上海拔最高的公路。"
把一個學生的答案公布到黑板上，其他同學訂正。全對的同學介紹經驗。
生：寫數和讀數一樣，要從高位起，先寫千位，再寫百位、十位和個位，如果遇到哪一位上沒有數就用零來代替。
三、 借助教具，了解組成
1、 出示一個計數器，
師：你給大家介紹一下這個計數器的功能嗎？
生1：從記數器上可以看出，右邊數的第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位……
生2：我還知道千位上的數表示有幾個千，百位上的數用來表示有幾個百，十位上的數用來表示有幾個十，個位上的數表示有幾個一。
師：你能把剛才你們找到的那些四位數在這個上面表示出來嗎？說說你這樣撥數的理由。
讓學生在記數器上撥出課前收集來的四位數，說出每一個數的組成。
2、四人小組游戲：
規則：小組里四人輪流抽卡片，每次抽一張，組成一個四位數，先讀出來再說這個數的組成。
2、 拓展引申：
師提問：現在我想在記數器上撥一個數，它要是一個四位數，但又要是四位數中最小的，你知道是多少嗎？還要撥一個數是四位數中最大的，它又是多少呢？它們各有什么特點？
生1：這個數是1000，在千位撥1，百位十位個位撥0；它是一個最小的四位數；比最大的三位數999多1。
生2：第二個數是9999，在所有數位上撥9，它是一個最大的四位數。比最小的五位數10000少1。
3、填充課本，完成p20 想想做做
五、總結匯報，感受成功
師：今天這節數學課里我們接觸到的知識可真不少，你能給大家匯報一下你收獲嗎？
生1：我們學習了很多與四位數有關的知識。
生2：我學會了讀寫四位數，還知道了最小和最大的四位數分別是多少；
生3：了解了很多以前不知道的知識，比如世界上最高的山峰是哪里，有多高等；