數(shù)的認識
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法
教學(xué)要求：
使學(xué)生進一步理解自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等有關(guān)概念，理解掌握它們之間的關(guān)系，能運用這些概念來解決有關(guān)的問題。
理解掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的讀寫方法，能正確熟練地讀寫這些數(shù)。
教學(xué)過程：
從今天開始，我們學(xué)習(xí)第四單元---（整理和復(fù)習(xí)）。本單元內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的重要組成部分，這部分內(nèi)容是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的總結(jié)和概括，同時又是中學(xué)數(shù)學(xué)知識的重要基礎(chǔ)。為此，必須認真地學(xué)好本單元，要積極主動地搞好整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)數(shù)的意義
舉例說說，小學(xué)階段學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？
教師板書：自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)。
理解整數(shù)、自然數(shù)、0之間的關(guān)系。
自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的0、1、2、3……。
整數(shù) 自然數(shù) 0：一個物體也沒有，用0表示
比0小的數(shù)（以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容）
練習(xí)73頁“做一做”
理解小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。
提出問題：
小數(shù)與分數(shù)之間有什么聯(lián)系？
小數(shù)分幾種情況，劃分的根據(jù)是什么？當(dāng)學(xué)生總結(jié)后，可歸納如下：
有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的。
小數(shù) 無限小數(shù)（循環(huán)小數(shù)）：小數(shù)部分的位數(shù)是無限的。
整數(shù)和小數(shù)位順序表，理解整數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系。
讓學(xué)生填寫教材74頁整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表。
請學(xué)生觀察數(shù)位順序表，回答問題：
什么叫數(shù)位?
整數(shù)與小數(shù)之間有什么聯(lián)系?
練習(xí)教材75頁上的“做一做”。
理解百分數(shù)的意義及有關(guān)術(shù)語。
舉例說說什么叫百分數(shù)。
練習(xí)教材75頁下的“做一做”
3.復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法
請同學(xué)們總結(jié)整數(shù)的寫法。
請同學(xué)們想一想：小數(shù)和分數(shù)應(yīng)怎樣讀？怎樣寫？
練習(xí)教材76頁上的“做一做”
鞏固練習(xí)
做78頁練習(xí)十五中第1題、第2題中的（1）
全課小結(jié)
第二課時
數(shù)的改寫 數(shù)的大小比較
教學(xué)要求：
使學(xué)生進一步理解數(shù)的改寫方法，能正確熟練地把一個較大的多位數(shù)改寫以“萬”或“億”作單位的數(shù)和求近似數(shù)；能正確熟練地進行分數(shù)改寫以及分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化。
進一步理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法，能正確熟練地進行這些數(shù)的大小比較。
教學(xué)過程：
1.講述復(fù)習(xí)內(nèi)容，提出目標(biāo)要求
2.復(fù)習(xí)數(shù)的改寫
（1）讀出下列各數(shù)：235800 345000 345000000
當(dāng)學(xué)生讀出來以后，讓學(xué)生思考：
如何將這兩個數(shù)分別改寫成以萬、億作單位的數(shù)？
如何求一個整數(shù)近似數(shù)？
把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的數(shù)與求一個整數(shù)的近似數(shù)人什么聯(lián)系和區(qū)別？